很多同学往往会把本来一个很好的素材写得平淡无奇,在老阿姨看来这就是看着作文分数从眼前溜走了,太可惜了!其实,只要把握2点,你完全有能力把一片平淡无奇的作文改写得生动有趣。
来点干货:
第一点,多用形容词,把语言、动作、神情描述出具体的样子,让读者在读到句子的时候,能有一种具体的想象,甚至能够在读者的头脑中建立一个场景,例,
原句:每个人都有自己的梦想。改写:每个人都有自己璀璨旖旎的梦想。
原句:张老师展示了一个非常奇特的小东西。改写:张老师眉飞色舞地展示了一个非常奇特的小东西。
(在这里,千万要注意,想想一定是据实想象,不能天马行空地胡乱编造。)
第二点,多用解释句,让表述更加具体、丰富。
原句:每个人都有自己的梦想。每个人都有自己的梦想,但是最终实现的没有几个。改写:每个人都有自己璀璨旖旎的梦想,或无怨无悔耕耘三尺讲台,或铁肩担道义执笔人间冷暖,或快意人生叱咤风云商海,但是,最终能够拥梦想入怀的寥寥无几。
原句:张老师展示了一个非常奇特的小东西,它是圆圆的,深棕色。改写:张老师眉飞色舞地展示了一个非常奇特的小东西,一个平时极度严肃的人竟然因为这个小东西而”失态“,好奇宝宝们纷纷伸长脖子、瞪大眼睛一探究竟。它是圆圆的,深棕色。
第三点,引用的东西要新,不要用大家都在用的语句,用一些冷门诗句名言。可以根据中心意思搜名言或诗句,然后挑选不常见的引用。
原句:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
改写:”求木之长者必因其根本,欲流之远者必浚其源泉。“做任何事都挺过艰难困苦,迈过荆棘阻挠才能够成功。
老阿姨仍旧以一篇作文为例进行进一步说明——
老阿姨依据把一篇平淡无奇的作文改得生动有趣的2个办法,修改如下:
我爱你,老师!
“曾经年少轻狂,曾经意志飞扬,你总是在我身旁,照耀永恒的明光”,每当我听到这熟悉的歌,原本平静的心海就会涌起无数浪花。这些浪花会让我记起一个人,想起一件事,铭刻一段情。
那是新学期开学的第一天的第一堂课,假期玩性毫无收敛的我饶有兴趣地拿一支圆规在木桌上敲打,“咯一一略一一咯”的声音令我十分开心。以至于丝毫没有注意老师在讲台上滔滔不绝地讲的什么,甚至有没有站在讲台上。
直到同桌偷偷地使劲碰了一下我的腿,我才在向同桌侧目的同时看见老师正气势汹汹地拿着棍子,怒不可遏地向我走过来。我顿时神经紧绷,心里忐忑不安,”啊?!这下可完蛋了,怪我手贱就不该弄出动静。这下可怎么办啊!”
这时,老师的声音也轰然压过来,“你给我站起来!”我吓得一抖,低着头,咬着嘴唇,战战兢兢地站了起来。“伸出手来!”那声音若洪钟。后来,剧情没有反转,我的手立时变得红通通的,热辣辣,眼泪也不争气地像断了线的珍珠一样,不停地流下来。
打完后,老师说的话,让我永生难忘。“你知道你为什么比别人差吗?不是因为你天生笨。因为你不求上进、自甘堕落,不努力不刻苦。别人可以做到你也可以,希望你可以记住这一板。”
自此,每当我想要放弃,不想学习的时候这一板像闹钟一样提醒着我让我坚持,坚持让自己变得一天比一天好。
《礼记·学记》有言 ”教也者,长善而救其失者也。“ 感恩老师!我爱你,老师!
(全文完)
这篇作文改动较大是因为老阿姨觉得有些需要砍掉的情节,有些描述不太符合细节事实,所以,稍作改动。
希望同学们能从这一篇老阿姨谈作文中学到改写的方法。作文有什么问题可以随时私信老阿姨,老阿姨也会在第一时间给予答复。