其余不说，直接干货……
一、抽样检测生字词
生字词的检测，老师都要做，而且一般做地比较扎实。但切记，考前一定要打乱顺序挑生字词考几次，也就是抽样检测。这是最接近考场的一种训练方式，也最能锻炼孩子的跳跃思维，最能锻炼孩子迅速提取信息。如果孩子刚开始不适应抽样检测的方式，可以循序渐进，先由一课的抽样检测做起，然后一单元的，直至最后整本书的。这样的训练多了，孩子面对小升初、中考、高考等大范围考查时，才能得心应手！
二、拆分检测背诵
中小学阶段需要背诵的内容多是古诗文，考前大多数孩子都背过，而且已经很熟练了。但切记，考前一定要将背诵内容拆开来再重温一遍。怎么拆？
我以《静夜思》为例说一说：
《静夜思》的作者是谁？（作者是内容的标签）
写出《静夜思》中你认为最难写的四个字。（应对默写，简单有效）
《静夜思》中"举头望明月"的下一句是什么？（拆分句子，检测背诵连贯性）
《静夜思》中“低头思故乡”的上一句是什么？（给下句考上句，是易错题）
写出《静夜思》中最能表现作者思想感情的诗句。（主旨检测，考查理解）
你还背过李白的哪些诗？（迁移并构建背诵体系）
这种拆分检测法，需要家长和老师付出点辛苦，但最能锻炼孩子，有助于培养他们对背诵内容的深层理解和思考，有助于培养孩子迁移和筛选的能力，有助于孩子运用所背内容。
三、整理试卷并重温错题
考试前做过的练习卷，一定要重头再看一遍。很多孩子不会回头看，很多老师和家长也不重视回头看，这是不对的。做过的试题中一定有错的，而那些错的往往就是孩子薄弱的地方，虽然已经改正，但不代表已经真正掌握。因此，看一道错题比做十道新题更有意义。考前的时候，嘱咐并指导孩子把卷子一张一张的重新过一遍，把错题重新想一想、做一做，能使孩子心思更静，知识漏洞更少。
有人可能说，孩子做过的卷子、作业本、平时检测的小纸条都找不到了，那就呵呵了，等于我没说。我感觉，你应该先指导孩子保留学习资料。
四、苦练读题基本功
现在，多一半的孩子不会读题，拿起笔来就写，写了就错！作业时和考试时，答案涂改较多的孩子，一般也不会读题。语文的题目，是很考验一个人理解能力的，读不好题，就做不对题。
正确的读题训练包括：
默读、反复地读、逐字逐句地读、抓关键词读……
高手读题一般能读出：
答案的数量（是一个还是几个）、答案的样子（是词还是句子）、答案的依据（是根据上句还是根据哪个自然段）、解题的思路（先做什么，后做什么）……
读题的训练，要强调很多年，甚至伴随孩子的整个中小学阶段，平时要强调，考前也要强调。如果你的孩子读题能力有限，不妨留几套没做过的空白试卷，考前再恶补一下读题吧。
五、打造美观的卷面
卷面美观的孩子往往能得高分。因为，卷面代表着孩子的学识水平和心智水平。字太小的，往往缺少自信；字太大的，往往控制能力差；字太乱的，往往过于毛躁；涂改较多的，往往没有整体思维；不能合理使用答题空格的，往往思维死板。考前对孩子卷面的指导一般分题型来做。
生字题：
字大而饱满，约占田字格的五分之四。不能连笔，笔划不粘连，笔划规范，结构规范，建议孩子做此题先打草稿。
默写题：
先在心里默念答案两遍，然后认真书写，不能连笔，笔划不粘连，字与字间距匀称。此题一般是错一个字就没分了。
横线题：
在横线上写答案的，一般是阅读题和基础知识部分的部分题。这要求孩子写答案之前，先看横线的长度、行数，然后在考虑字的大小。如果答案是分点来答的，最好是加上小标号，每个点之间要空出一定的距离。
作文题：
题目、开头、结尾是不允许修改的。改这三个地方，给人的感觉是，你对此文根本就没有驾驭能力。
中间正文部分修改次数不多于五次，必须修改的地方，建议使用一些规范的修改符号。如不使用修改符号，也可以用直尺在错字或错句上打两道横线，表示删去。最不建议用歪歪扭扭的线划、将错字涂成一团黑点。
作文是最要求卷面的，考前应该在稿纸上再找一下在方格纸上写字的感觉，建议以需要背诵的现代文为抄写素材，这样做能一举两得。
