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导语：怎么样提高，孩子的语言表达能力，让他拥有健康的发展
今天我们讲一下，如何提高孩子的语言表达能力。语言发展有个黄金时期不容忽视，0到3岁是孩子语言发展的关键期。从孩子刚出生开始，他就听到爸爸妈妈爷爷奶奶说话的声音，他会捕捉这个声音慢慢去模仿。在这个关键时期，孩子如果缺少一个语言环境扣我将不堪设想。孩子一岁以前我们跟孩子说话的次数的多寡。是孩子发展的差异。可见每天跟孩子说话的多少对孩子语言的发展非常重要。跟孩子说话的时候，她在看我的表情，看我的信息，可以刺激孩子掌握发音的过程。还是脑部的神经元不断的连接我们跟他说话越多，他的神经元连接到越多越解密孩子的智力就会发展的越好。
有一个小孩从他出生开始就和狼生活在一起生活了八年的时间，当对发现的时候，他只会像狼一样在地上爬行，因为他跟狼在一起模仿学习的是狼性的动作。科学家每天去训练，这个孩子让他掌握语言的一些习惯，可是经过了九年的时间。在小孩17岁的时候，除了智力和语言表达能力依旧停留在四岁这个阶段。这个案例中我们可以看到错过语言发展的敏感期事后再去弥补难于上青天。而且有可能孩子语言表达能力永远停在一个很初级的阶段。
所以在孩子语言发展的敏感期，我们要充分利用好老人带孩子，有可能造成语言发展滞后原因，如下有的老人性格比较内向，不爱跟别人多说多交流养成了沉默的习惯，习惯默默的去做一些事情，往往做的多的。老人身体欠佳，不要帮子女带孩子对于老人来讲是不是？他们大多数时间要看护好孩子的安全没做到，按时吃饭，已经很不错了。没有过多时间跟孩子交流，这也是造成孩子语言缺少交流的一个原因，这会导致孩子的语言发展受阻。特别是学语言的关键时期，如果缺失了引导，就会造成孩子语言发展缓慢。
你可能老年人经常替孩子回答问题，譬如妈妈问孩子了。干嘛还是玩玩？宝宝还没回答，本来就说他今天和楼下的小明玩。他们还在一起玩，很长时间的沙子。经常替孩子回答，孩子没有表达的机会，慢慢的孩子就不爱说了。还有老人有时看见孩子口渴了，孩子忘了水果食，老人马上就递给孩子。没有让孩子自己说我要喝水和吃水果。孩子缺乏练习的机会，将阻碍远了，发现一个四岁左右的男孩，竟然还不会说话，他的妈妈说孩子自会叫妈妈爸爸不会见了面，想和对方玩，他的方式就是打别人，结果人家孩子都多。父母也说孩子爱打人，别跟他玩儿。后来都是孩子一出生就奶奶带着，妈妈很长时间才过去看一下孩子，孩子一岁多时，爷爷看孩子一岁多了，要求撤掉纸尿裤这个孩子说你要自己往快里尿说了好几回。
他以为孩子马上就会照做，结果孩子还是老样子。就打孩子跟你说多少次你还不明白吗？还往裤子里尿，爸爸也很恼火啊，跟着一起打。她哪里知道啊，一岁多的孩子，毕竟还小，即使这样那慢慢来不是说一句话，孩子马上就能做到。孩子的认知发展还没有走到爷爷要求了，这一步，爸爸也跟着打，其实呢，这是孩子成长中的一个负面事件。还是被打，以后他不明白为什么会挨打他无法理解，大人的指令和要求。孩子受了惊吓，她很害怕很恐惧，担心孩子说不出来，但是在身体里会留下这个记忆。因此，这个孩子有较多的恐惧，不缺少语言，发展的环境才会是个四岁了都不会讲基本的语言。
她想跟别人打招呼，想表达喜欢和友好。却又说不出完整的句子，所以经常发脾气，不开心他的方式就是拍人家以此告诉别人，我想跟你玩儿，但他不会表达出来，别人就躲着他，这孩子很苦闷，不仅影响人际交往，孩子的内心也很受挫。影响了孩子送你健康的发展。那么如何增强和改善，孩子的语言表达能力呢？一、语言要明确清晰。如果我们说的话不标准。还是听不懂这是语言发展也没有因为给孩子听。避免使用叠词，如吃饭饭、吃菜菜、就按照我们正常的语言表达。不知错，只重复这个内容。有个奶奶抱着孙子上楼，他说我们上三楼，孩子说三楼。但是智慧的奶奶并没有说你错了，他说3我们家住三楼。她是重复正确的发音，这个孩子马上跟他说三楼。
二、不去纠正和重复孩子的错误，避免孩子怕说错，而不敢表达，只说正确的。孩子不仅学会了正确的发音，并且保护了孩子，学习语言的兴趣和热情。三、学习嘟嘟儿歌和童谣。儿歌和童谣朗朗上口，孩子都愿意学，而且有很多儿歌还是培养好习惯和好行为的重要内容，比如我们让孩子学刷牙。孩子不一定听得懂，但是通过读儿歌小牙刷手中拿张开我的小嘴巴上下刷左右刷牙齿刷的白花花。早上刷晚上刷保证健康，心欢喜，孩子会觉得好玩，愿意去学。还是跟随大人说的过程可以促进语言表达能力的发展。养成良好的行为，习惯和生活习惯一举两得。在学习中，能感受快乐增长。四、领导和复述。孩子三岁左右，掌握的词汇渐渐丰富起来，这个时候呢要多加的让孩子去多说一些词语。
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