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随着我国人民对教育越来越重视，关于学科权重的问题也逐渐成为教育热点之一。
最近，“建议取消英语学科的主科地位”这样一个话题一时引起热议。
语文、数学、英语，作为三大主科，在全国绝大部分省份高考中作为必考科目，分数也是最多的，每门课150分。
作为三大主科之一的英语，其“地位”一直受到质疑。以至于最近“取消英语作为主科”的呼声越来越高。
那么笔者先给出自己的观点：建议取消英语主科地位。
具体方案如同政史地、理化生那样，初中必学必考，高中作为选修科目之一。也就是降低英语的学科地位，但不至于完全取消这门课。
为什么笔者提出这样的建议，给出以下主要原因：
1.英语的实际作用对于大多数人来说并不能与其主课地位相匹配。
2.英语作为主科考量，对偏远地区农村学生不公平。
中考、高考作为检验一门学科学有所成与否的最关键体制，其学科分数构成无疑是各科学习权重的最大衡量标准。
简单来说，学科总分的多少代表着这门课的重要性。
我们也是根据这一点来判断英语是主科之一的。
也就是说，英语的重要性，应该与中高考分数占比成正比。
所以，我们要判断英语是否有继续蝉联主科地位的资格，主要是看其在中高考中是不是发挥了主科所应该具有的重大考量作用。
很显然，目前英语作为主科之一，那么它应该和语文、数学有同等重要的考量作用。
反过来说，如果英语“德不配位”的话，那就应该考虑取消主科地位。
语文作为我国本土官方语言，其重要性不言而喻，学好语文是学习所有知识的基础。
而看起来并没有多大作用的“文言文”部分，其实是我国语言文化的精髓之一，实用性可能不比白话文，但其非常有利于我们了解古代文化，加深我们的文学素养。每个中国人，都有责任和义务学习和弘扬中华文化。
数学作为“理科之母”，它是物理、化学、生物三门学科的基础，本身的作用也很大。
英语的重要性真的能和这两门课相提并论吗？
这里，就有很多人想要说英语真的也很重要。
譬如：学习英语可以让我们更容易和西方先进文化作交流，吸收他们的先进经验。学习英语可以更好地促进全球化等等。
说的漂亮！但这是纸上谈兵。
意图很美好，但我们也要考虑实际情况。
笔者想说的是：英语作为全中国学生的主要学习科目之一，当中有多少人真的能学以致用，然后与西方学者作交流，学习西方的先进科技，促进全球化的？
可以说，绝大部分学生本科论文之后，基本上已经与英语“告别”了。
随后的几年里，没有学以致用的人很快就将学生时代学过的知识遗忘了。
学生们每天花大量的时间学习英语，学校和家长投入的教育资源也十分充足，如果花费了这么多的精力，结果最后用处并不大，那也难怪有家长会质疑。
确实，英语重要；也确实，学习英语能促进全球化，与西方更好的交流等等。但它也没必要非要作为主科之一。
刚刚已经说明，大部分人真正能让英语发挥巨大作用的职业，主要应该是高新技术行业与外贸行业等。
这些人确实有必要着重学习英语。
所以笔者建议英语作为选修科目，而不是取缔。
有人发声：电脑软件编程等全都是英文，不学英语怎么行呢？
但是我们中学学的英语，和电脑编程的学术性英语，基本上没有关联。
而以上讲的几种行业，在大学中有专门的相关学术性英语课程，应该不必担心这个问题。
另外，如果我们学习英语的目的仅仅是为了看美剧、看英语报纸或者进口产品说明书的话，那更没有必要把英语作为主要科目来学习了。
第二个问题是：部分农村的英语学习资源比不上城市，导致农村学生的英语水平落后。
高考作为所有学生必过“关卡”，必须公平、公正。
这就要说到一个比较实际而且尖锐的话题了。
笔者看过很多例子。
农村学生一般到初一才正式开始学习英语，而城市学生甚至在幼儿园就有老师教习启蒙英语了。再加上城市学校的资源丰厚，农村学生在学习英语上确实没有优势。
如果说英语的实用性大不大这个问题很多人会忽略的话，那么英语能不能让所有孩子在同一起跑线上这样的疑虑会着实扰乱一部分学生家长的心。
虽然政府已经在大力发展农村教育，但这个问题还需要时间来解决。
毕竟部分农村孩子的英语成绩不太高已经成为了不争的事实。
其实，部分地区，对英语学科“何去何从”已经给出了自己的答案。
安徽省合肥市中考总分由820分调整为750分。其中英语从150分降为120分。
而其他部分省市也向公众表示削减中高考英语权重的意图，征求大众意见。
但中高考改革关联甚大，教育部门慎重对待也是无可厚非的。
所以笔者的观点是英语在高中作为选修科目之一学习，当然这只是笔者的一家之谈。
观点略显简薄，分析也不是很全面。或许有令人驳斥的地方，但庆幸的是：大家对于教育的问题已经越来越关注了。
一家之言不可取，百家取长方能进步。相信每个人尽一份心，关注公众热点，孩子们一定会有更好的未来！
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