在小学阅读的初期阶段，其实大部分文章的结构都十分清楚，学生也能大致了解文章的内容，但是为什么仍然不少人失分呢，这就要我们从基础开始，循序渐进的学习。
对于叙事类的文章，往往有这样的主人公贯穿全文，而且也是阅读理解的题目考察的重点。那么面对这种文章，学生其实文章的内容是知道的，也能找出文章的时间、地点、人物，还有故事的起因经过结果。但是为什么还是答得不够理想，是因为学生虽然大致了解了文章，但是离理解还有一段距离，而且并未对文中的重点引起重视。重点在哪里，在人物，在人物的性格、行为、语言等等，这些才是要透彻理解的。所以不管文章是写单纯人还是整体叙事，都要抓住人物，理解文章。有这样以下几个重点：
一、抓事件
就是要弄明白这边文章写了什么，知道事情的来龙去脉。如果是整篇文章是一整件事，那就是找出事情的起因经过结果。如果是多件事情，那就要看每件事情是不是表现人物的某个特征。这两种情况虽有区别，但是做题的准备确实一样的，就是当你看到一篇叙事类文章，首当其冲，一定要找出这篇文章的起因经过和结果。因为只有你了解了事件的整个内容，你才能真正算是读懂文章，才能理解文章。
二、抓个性
不管是写一整件事，还是写一个人的多件事，归根到底，都是要表现人物的个性特征。因为这个特征通过叙事会很好的表现出来。所以我们要抓个性，比如一件乐于助人的事情表现的必定是主人公乐于助人的品质。一件曾经做错的事情，往往要说的是这个人有知错就改的好品质。这些都是让人物形象更加丰满。
三、抓动作
阅读中我们会发现好多文章都是围绕着主人公的动作来写的，一个人的动作往往能直接或者间接的表现人物的特点，有了特点，分析起来文章自然就事半功倍。
四、抓细节
比如人的外貌语言动作等等，尤其是文章中有些语言的出现，很能表现人物的形象和个性。这样就能通过理解人物从而知道文章的重点。
另外如果文章有环境描写、心理描写等等，也都是反映一个人的特点，毕竟只有多方面有特色的的反映人物，才能让人物形象鲜活、生动。
那下面我们就来看看文章吧！
（一）猴子种果树
（1）猴子非常喜欢吃水果，不仅因为水果十分香甜可口，还因为有一次，猴子在邻居家做客时听说，水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化。于是，猴子就从果园里挖来一颗杏树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃杏子。
（2）杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种杏树呢？有句谚语说‘杏四桃三’。杏树四年才能结出果实，你能等得及吗？”猴子一想：“对，四年太长，我可能等不及。”于是就拔掉杏树，改种桃树。
（3）桃树成活的时候，老乌鸦又哇哇地对猴子说：“猴兄猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也要三年才结果，你有耐心等吗？”猴子一想：“对，三年也太长了，我也等不及。”于是就拔掉桃树，改种樱桃树。
（4）就这样，这只没有主见的猴子，种了一辈子的果树，到头来什么果子也没吃到。
1、猴子打算种果树的原因有哪些？________________________
2、请你找出猴子心里改变主意的句子。________________________
3、猴子种果树的结果是什么？造成这样的原因是什么？____________________
（二）徐悲鸿励志学画
（1）1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
（2）一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
（3）徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
（4）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
（5）当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
（6）徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
（7）功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
（8）那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。”
、徐悲鸿引起一些人的嫉妒是因为他考取了_______，并且得到_____的指导。
2、面对外国学生的轻视，徐悲鸿是如何刻苦学习画的？__________________
3、三年以后，徐悲鸿在绘画上取得了哪些成绩？__________________
（三）“小神童”陈毅
（1）陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。//
（2）一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
（3）“不要打孩子!”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说:“以后做事，要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
（4）毛老师惊奇地问:“这些符号是什么意思?”
（5）陈毅回答说:“打圈圈的，是懂得的;打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈;打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
（6）毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理!”//
1.短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
第一段:__________________
第二段:__________________
2.同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点:__________________
3.“学问学问，多学多问”中的“学问”指，“多学多问”的好处是。_______________
4.“秘诀”的意思是。在文中找出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句并写下来。__________________
参考答案：
（一）1、不仅因为水果十分香甜可口，还含有丰富的维生素C，可以帮助消化。2、“对，四年太长，我可能等不及。”“对，三年也太长了，我也等不及。”3、什么也没有吃到发哦，因为他没有主见，别人说什么就是什么。
（二）1、巴黎高等美术学校，达仰。2、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰勇往直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。3、三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
（三）1、写陈毅从小被称为小神童。陈毅学习很用心、勤奋，还有自己的方法。2、一学习成绩好，二有秘诀。3、学习知识，发现不会，及时提问。4、原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
