有网友质疑，十年前曾有专家指出：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”风靡一时，这句话真的有道理吗？
首先更正一个错误，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”并不是10年前才被专家提出来的，这句话实际上是来自我国现代儿童教育之父陈鹤琴，大概是在上世纪20年代前后就提出了。不过，现在有很多人却选择性地遗忘了陈鹤琴先生讲出这句话的背景和原因，断章取义地用来要求老师。正因为这句话被不设立前提的情况下广泛传播，毕业于国立清华大学的著名儿童教育学家陈鹤琴先生，差一点因为这句话成了教师“公敌”。
作为新中国现代儿童教育之父，又被许多人称之为儿童教育的圣人，本身既是一名教育学者，也是一名教师，为什么要说一句“损人不利己”的话呢？
实际上，陈鹤琴先生第一次说出这句话时，完全是为自己立志搞好儿童教育时对自己提出的要求，也是当时国内儿童教育刚刚起步时为教师们加油打气的话，想要以此增强教师们的责任感。不过，在若干年后，这句话开始在人们之间传播，不少人没有去了解这句话的历史背景，也没人再去关注一位教育学家当年关于儿童教育的理论体系，反而把这句话当作一把“利剑”，用来权衡教师教学能力的标准。只要孩子的学习不如别人，家长们首先就会把责任推到教师身上。
学生学不好，真的是老师教得不好吗？
自从补课开始在学生之中流行，家校矛盾一直都是无法回避的问题。因为优质的教育资源十分有限，好学校就那么几所，但每个家长都想要让自己的孩子考上重点高中、重点大学。许多家长在潜意识中就认定为学校的老师不行，所以都会给孩子花钱补课。一旦学生的成绩下滑，家长也会第一时间把责任归咎到老师身上，有家长甚至认为是因为自己没有给老师送礼，孩子被老师区别对待，才会导致成绩不甚理想。
不可否认，的确有极个别教师为了有偿家教谋取私利，或明说或暗示家长和学生，但这绝对只是极个别现象。在禁补令越来越严的情况下，没有多少教师愿意拿自己的工作和前途作赌注去挣那些补课费。
所以，学生学不好，并不见得是老师教得不好，同在一个班级之中，总是有班级第一，也会有倒数第一，很多时候是个人的学习习惯以及家庭环境，在潜移默化之中带来的影响。这些方面与家长的言传身教又有很大的关系。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话并没有过时，但如果仅仅是家长们片面拿来衡量教师教学能力，不仅会适得其反，还会贻笑大方。学生的教育，教师确实有很大责任，但家长们却不应该撇清责任。如果家长只是通过花钱请老师补课，或者看到孩子不好好学习训斥一顿，孩子的学习最终恐怕并不会有太大的起色，反而有可能陷入越来越差的循环之中。
换句话说，没有学不会的学生，真的有习惯甩锅的家长。
