讲真，教小学生写作文不是一般的棘手，为啥呢？大家都知道，小孩子的自律性，认知力不够好，作文动辄数百字的内容更是轻易让小学生义尽词穷，要说语文最让人讨厌的估计就是作文了，怎么让孩子爱上写作文肯定离不开老师的一些教学技巧了。
第一、 尽量注意趣味性导引。作文因为涉及比较多修辞手法，段落划分，中心思想等等，很容易老师讲起来就会滔滔不绝，这就很容易陷入学术性教学模式，小学生底子薄可不喜欢，那就要风趣幽默的讲法，吸引孩子的注意力。我侄子小学语文老师有次教孩子写人的作文，课堂上准备了很多道具，上演了一篇扶老太太过马路的情景喜剧，事后孩子不仅过程描写清晰，对写作也感兴趣了，也学会了在生活中发现一些素材积累。
其次 ，要从小孩的角度开发想象力。小学生的基础积累和认知力不如成年人，很可能一篇我们要求的内容孩子写出来，内容大相径庭，这时候首先要做的不能批评孩子，要了解一下孩子的真实想法。作文说到底不就是考察孩子的想象力，语言组织能力吗，只要有内容有想法就是好作文，找出同步点鼓励一下孩子，适当点评一下，孩子会感觉辛苦付出没白费，也更愿意写。
还有， 注重平时积累。写作可不是一朝一夕的事，也根本没有速成法，它需要大量地练、大量地读、大量地积累素材，肚里有了货，纸上才有下笔如有神助的感觉。平时一定要寻找适合孩子年龄段的素材读物，让孩子勤加阅读，仔细揣摩，研究别人家的写作手法，并适当摘抄优美词句（包括俏皮话、名人名言、谚语等），日积月累，步步升高，相信孩子的作文水平一定会越来越好，恰似上楼梯步步登高。
作文教学是小学语文教学的重点和难点，教小学生作文一定要注意以下问题：
第一，有意激发学生写作兴趣。兴趣和爱好是小学生写作文的动力，要想让小学生爱好写作文，必须树立他们的自信心，使他们认为自己有能力，有水平，有自信。在评点作文时要抓住作文中的闪光点，比如一个好的开头，一个很自然的结尾，一个好的语句，哪怕是一个精彩的词语，都要给予表扬和鼓励，让他们感觉到自己的成功。来增强学生的写作自信。
第二，细心培养学生的观察能力。只要仔细观察写作素材应有尽有。比如花花草草，动物，哪怕是一朵云朵只要仔细观察，做个有心人就会发现生活中有许多美丽的瞬间，这些都是很好的写作素材。比如写一只你熟悉的可爱小动物，你就可以观察动物的动作神态，或者它的生活习性，对动物有一个细致了解，都可以写到作文中。
再比如写人的作文，把自己观察到的人的外貌、动作或者言行，把自己的真实感受写出来，就成了一篇成功写人的作文。作文的选材来源于自己的生活，真实又能给人很亲切的感觉。不经意间就能写出很好的作文！
第三，时刻注意积累生活中的写作素材。小学生只要处处留心都不缺乏写作素材。比如朋友啊，邻居啊，广播电视啊，这些都可以给我们提供有用的写作素材。比如农村学校，校园活动有限，有些写作素材在日常生活中很难体验感知，阅读量很少，知识面和见识面很受限。所以通过看电视、听广播、读课外书积累一些写作的素材。积极引导他们品读好书，把好词好句摘抄下来，进行整理积累，学会品读欣赏。经过筛选把有用的，有意义的或者有趣的内容写到作文当中去。
第四，合理利用较好的范文。一是阅读教材，二是学生的佳作，三是教师的下水文。三种范文交叉使用，可以收到满意的作文教学的效果。
小学生写作文做到以上几点就不难写出一篇好的作文，希望对那些感到对作文迷茫的孩子们起到一定的帮助！
