如果有一个人和你说话时，长篇大论几个小时，但是你却听得云里雾里，总是找不到对方说话的核心要点，只能从他“东一榔头，西一棒槌”的语言碎片中努力理解，你会不会感到心累？其实，这就是对方缺乏语言逻辑的表现。
大人尚且如此，如果小孩子的语言逻辑能力不过关，又是怎样的情况呢？小编邻居家小宝贝的问题就可以很好地说明。那天，小编下楼买东西，正好碰见邻居带着孩子在小区的花园里玩，我就想逗逗孩子。
我蹲下和三岁多的小宝贝说：“今天和奶奶下楼来玩儿了啊，你不是爱看动画片吗？”孩子听完木讷地点点头。我又问道：“看的什么动画片啊？能不能给阿姨说说动画片演的是什么？”
听完我的问题，宝宝想了半天，最后开口说道：“小熊，说话，不砍木头，打光头！”虽然我从只言片语中知道孩子看的是《熊出没》，但依然听得云山雾罩的，而且孩子在说话时，眼神总是躲闪，两条小胳膊也总是不自主地动来动去。
有人也许会说，对于一个三岁的孩子来说，转述动画片情节是比较困难的，这并不能说明孩子的语言逻辑有问题。可是，你们有没有发现，孩子不止连一整句话都说不了，词汇量也是少得可怜。
语言逻辑差有哪些表现？
通俗一点来讲，语言逻辑差是指孩子的交流能力差，在表达时用词不准确，并且因为不理解事物和语言之间的内在联系而产生的一种平面交流的情况。
1、交流能力差
儿童通常不能很好地回应他人提出的问题，或者在说话的时候容易陷入自我矛盾之中。
2、用词不准确
这种情况源于孩子的词汇量稀少，他们的构句能力因为词汇贫乏而产生语法、语序错误的问题，并且容易产生“造词”现象。比如在表达“我想吃苹果”这个意思时，他们会说成“我，啊，那个”。
3、逻辑性不强
这是语言逻辑差的孩子最显著的一个问题。他们的内在逻辑是缺乏的，不能做到通过一个事物联想到另外特点相似的事物，也很少能将特定语言和实际事物联系起来。
语言逻辑差的本质是什么？
语言逻辑差，其实是语言发育迟缓的一种表现，这类孩子的认知能力普遍不足，他们并没有通过环境的影响和家长的教育而受到数量足够多、质量足够高的语言刺激。换句话说，孩子学到的东西是非常少的。
语言是认知所包含的一种能力，语言水平的提高可以促进认知能力的提升。当孩子的语言能力不足时，其认知能力的发展也会受到影响。孩子的词汇量稀少、语言交流能力差，他们的语言逻辑能力发育自然会被阻碍。这也就是认知能力不足的孩子首先要提高语言能力的原因。
可是，大多数人并不知道语言和认知之间的关系。孩子的学习过程离不开健康的交流能力，只有孩子可以正常交流，家长才能和他们进行有效果的互动。即使孩子的语言能力本来就差，那么孩子起码也要有一定的语言理解能力，这样才能让认知能力训练进行下去。
语言逻辑的提升，别错过这个阶段
在语言矫正领域，4岁是一个非常重要的节点。4岁之前是婴幼儿语言发育的黄金时期，而4、5岁是孩子智能发育的窗口期，这是孩子语言能力提升的最后机会。一旦到达6岁，那么孩子语言发育的窗口就会关闭，想再促进宝宝的语言发育，那就要付出百倍的努力了。
我们刚才说了，语言逻辑差是语言发育迟缓的表现，而语言发育迟缓的终点无非是两个——自闭症和智力低下。想要及时挽救孩子即将丧失的语言逻辑，就要紧盯着黄金期和窗口期，否则再高超的语言矫正师也无能为力了。
语言逻辑体现的是孩子深刻的内在思维能力，和大脑的发育息息相关，而这种内在思维能力必须借助语言这一人类独特的符号系统表达出来，语言的贫乏无疑会影响思维能力的发展，进而导致孩子表现出语言逻辑不足的问题。
语言逻辑能力的训练，必须在孩子5岁之前开始，最好在6岁之前完成，否则留给父母的只能是遗憾和后悔，而留给孩子的是终身发展的停滞不前。
