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孩子语言发育迟缓，只是不开口吗？
不是的，很多语言发育迟缓孩子前期只是不开口，但是只要掌握了方法，通过引导训练后，孩子逐渐会开口表达，但我们会发现，孩子的语言单调，不会社交、表达没条理，缺乏逻辑思维，遇到稍微需要思考或有点深度的问题，就不知道如何回答，那么这就会涉及到很多问题，如：认知理解、逻辑思维、社交困难等，下面针对这些问题做下讲解：
1.认知理解
首先说两个名词：语言+语音，一字之差，它们是密切相关但又不同的概念。
“语音“简单来说，就是构成词的声音。
语言则需要达成2个重要因素：语言理解 +语言表达
语言理解：即听懂别人讲的话和意图
语言表达：即用语言，也就是单词、句子将我们大脑里的想法说出来。
由此可见，语言表达是建立在理解之上，只有理解了，才能进行表达，所以，这也是我一值强调的，我们在对孩子进行语言开发的时候，一定要重视认知理解，即使孩子表达不出，这是”语音“的问题，不等同于“语言”，语音大概要4-5年的时间才能趋于成熟，语言也要大概4-5岁才能进入叙事性阶段，所以，有的时候孩子暂时发不出某些音，不要着急，重要的是孩子是否理解指令。
对于一些具备发声条件的孩子，当孩子能理解了，语言也就会逐渐表达了。有些孩子会背诵古诗百首，识字千个，却仍不会交流，因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。换位思考，当我们对问题不理解时，也不知怎么表达。
2.运动
对于3岁以下的语言发育迟缓孩子，语言的开发与运动有很大的关系，因此，在这时期，我讲了很多关于感统训练的运动，通过运动促进身体的发育，以及脑部神经系统的发展。对于语言发育迟缓孩子，运动是持久的项目，只是占整体训练的比例，会随着语言能力的开展，而有所调整。
在我的专栏《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》中，从家庭到机构，按视、听、触、前庭、本体等方面，提供了大量的感统训练项目（如下图），大家可试听了解。
3.专注力
专注力是一切学习能力的基础，无论是语言还是将来的学习文化知识，只有孩子具备一定的专注力才有习得的能力，因此，当孩子具备了一定的基础表达能力，对于语言能力的提升，就更要加强专注力的培养，因为，这个时期的语言，需要孩子具备一定的认知范围，以及信息量的储备，如果孩子的专注力不好，则很难完成。
专注力的培养，我们还可借助一些专业的训练卡，在我的专栏《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》内，从视觉追踪、视动转换、听觉训练、空间定位、记忆训练等，300多张专注力训练卡，对孩子进行全方面专注力训练。同时利用21天习惯养成法则，即三周，
第一周：刻意，不自然，
第二周：刻意，自然，
第三周：不刻意，自然。
通过在21天里详细的专注力训练步骤、教案、时间、规划，形成训练报告，全面系统提升孩子的专注力，同时，附赠随机3天训练，共计24天的专注力训练指南。如下图：
那么之所以需要21天的时间，来培养一个行为习惯，其实在这个过程中，注意力的坚持，也增加了很多“意志”成分，也就是说，注意力不再是眼神注视那么简单，而是受意识控制的！所以，我们还要培养孩子的情绪管理能力。
4.情绪管理
对于语言发育迟缓孩子，不能良好的管理情绪，通常会出现2种情况：
随意发泄，伤害别人，最后导致别人对自己产生排斥，交友困难；因表达不顺畅，把坏心情憋在心里，不会排解，直接导致自己的成长或学习受到干扰。
那么显然这二种方式都不够好，所以，我们就是要通过情绪管理，让孩子合理的管理自己的情绪。
孩子成长过程中有一定的敏感期，正是由于这种敏感性，孩子会对某些平常的事情反应过度，因此会产生情绪失控的问题。
例如：玩具丢了，
也许对于我们成年人来说，这根本不算什么事，但在孩子看来，是个天大的事情。
因此父母教育孩子情绪管理，首先，要站在孩子的角度看问题。其次，我们要明白，情绪有好有坏，重要的是要有面对情绪，管理情绪的能力！
5.逻辑思维
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达、实施自己思维过程的能力。
那么，由此可见逻辑思维能力是一个综合能力的体现，我的专栏《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》就将这些能力进行分解、具体化，并提供相应的训练方法！为了让家长在训练中，更具有实操性，专栏同时提供大量的训练图片，便于家长在训练中进行泛化和融入日常。（如下图）
6.心理行为
对于语言发育迟缓孩子，通常孩子不开口，会有3个原因：
不会说，不知道怎么说，不想说，那么前二个原因，我们已经讲了很多方法，我们可以通过很多训练方法，来改善提升孩子的语言，但当出现第3个原因时，我们会发现，这是一个心理行为问题，那么，这个问题显然比前二个问题还要复杂，因为它看不见，摸不着，急不得，恼不得，反正孩子的心理不爽了，所以，我们在关注孩子语言能力的同时，还要考虑孩子心理上的需求和感受。
对于孩子，只有：走近心理，才能走进心里！这句话，需要我们家长细细体会！
在我的专栏《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》，还会有进一步的详解。
7.社交
当孩子具备了一定的基础表达能力后，家长会希望提升孩子的主动语言，以及社交能力的培养，也就是希望孩子能融入小伙伴，和大家玩起来，有自己的朋友，让孩子远离孤单！
那么，这也可以说是我们对于语言发育迟缓孩子，最终目标，那么，这个目标也可以说汇集了上面这些能力的一个综合体现，除了语言这是社交的基本工具，其次，社交还需孩子掌握基本的社交规则、道德规范，如：分享，轮流、谦让、文明、礼貌等社交能力。生活常识、自理能力上的培养，在我的专栏《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》，还会有进一步的详解。
我的专栏：《1-6岁宝宝语言开发，家庭干预训练营》，按照上面这些问题，视频实操讲解演示，全面提升孩子的语言行为能力，同时赠送298元初级版课程《如何让宝宝说话，远离孤单》，并赠送相关电子资料：语言认知卡+感统训练+口肌训练+注意力训练卡+逻辑思维+社交卡，如下图：（原订购初级版用户，补齐差额，即可学习本专栏，获取课程及相关资料需私信）
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