叶圣陶先生这样论述写作：“写文章不是什么神秘事儿，艰难的事。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言，只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”
当今信息化时代，小学生生活经验非常丰富，识字书写水平也越来越高，但在小学各科教学中，作文教学最难教，学生最愁写作文。
这种现象与叶圣陶先生所说并不相悖，叶老指的是个性化的写作，小学作文教学是班级授课制，是在集体中进行的，作文的内容是自己的生活积累与感受。个性化的作文内容在班级集体教学中很难达成统一。
从哲学观点上分析，内容和形式是辩证的统一。内容决定形式，形式服从内容，并随内容的变化而变化。内容是事物存在基础，形式是内容的存在方式。作文难的症结就在于此。
作文教学的现状，呼唤着能使作文教学走出困境的方式，这种方式一定是个性化的教学模式。
学校教育，老师不可能只教一个孩子，那么这个任务只能落在家长身上。家长辅助学校课堂教学，对自己的孩子进行一对一的个性化指导，才有可能做到作文教学的内容与形式的统一。在小学阶段，尤其在一至三年级作文启蒙阶段，小学生家长只要想做，完全有能力胜任。
当代小学生家长，均受过中等以上教育，引导孩子写一个句子，写一句群，总没有多大难度。我认为在一年级写好单句，二年级写好复句，三年级学写好句群，小学生作文启蒙教育就算完成了。家长稍加用心，就可以成为孩子的作文亲子教师。
