孔子曰：文之无文，行而不远。缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这点上，从而无缘一类文。这个结果不难理解，读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球，同样具有特色的语言才能点亮阅卷老师的眼睛。
那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，肯定不会被阅卷老师看好。相反，那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。因为语言鲜活，必将为文章增添一道亮色，只有语言有文采了，作文才会精彩，那么应该从几个方面去美化文章的语言呢？
一．锤炼词语
古人云：“义虽深，理虽当，词不工者不成。”皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”这两句话都道出了锤炼语言的重要性。从古到今，许多的语言大师都在语言上下尽了功夫，“为求一字稳，耐得半宵寒”，“吟安一个字，捻断数根须”，“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，都是锤炼语言的佳话。而王安石“春风又绿江南岸”，贾岛“僧敲月下门”更是堪称锤炼语言的典范。
我们要像这些先人一样，平时的写作就要在语言的锤炼上多下功夫。一定要注意语言的选择与锤炼，学会几种锤炼语言的方法，提高作文语言的表达力度。一要力求准确贴切，尽可能选择能够反映客观事物，思想感情的词语，抓住事物的特征，正确的反应事物的本质。二要力求鲜明生动，精心选用词语，注意使用修饰的词语与动词，选择最为精当的词句表达极丰富的内容，使语言生动形象，言简意赅，使文章语言插上美丽的翅膀，让读者感悟到语言的文采之美。
二．个性化的语言
作文语言要力求展现出个性色彩。风格或典雅，或朴实，或机巧，或辩证，要么让作文语言更具文化韵味，要么让作文语言灵动生辉，要么让作文语言真诚感人，要么让作文语言充满理性思辨。句式或长或短或整散结合，语言错落有致，就会生动活泼，抑扬顿挫，波澜起伏，摇曳多姿，使文章显示出丰富的内涵和音乐美。
而那些唯我独有、浸染着自我灵动情愫的语言；那些新颖独特、启人深思、引人联想的语言；那些富有韵味、饱和哲理、耐人寻味的语言，无不显示出作者个性的光彩。拥有这些语言，作文必将流光溢彩、文采飞扬。
三．化叙述为描写
一篇文章如果只有空洞的叙述，而缺乏具体的描写，读来必定味同嚼蜡，要让描写出彩，成为打动人的亮点，就少不了细腻的描写，精彩的描摹。描写具体，叙事生动，内容充实，能使文章的主旨得以鲜明凸显，给人以很强的感染力。如能在行文中，发挥想象，兼用比喻、排比、引用、借代、反问等多种修辞格，把生活的场景栩栩如生地展现在读者面前，会使人产生一种身临其境之感。一篇生动丰满的文章，描摹一定精彩无限。
那么如何把文章写具体、写生动呢？必须注重人物描写、环境描写、善于抒写情感体验，善于展开联想和想象。在写作时，经常地追问自己：人物的神态、语言、行动等描写了没有？事情发生的环境描写了没有？自己的情感体验及时地表达了没有？联想和想象的翅膀展开了没有？经常地这样要求自己，并且落实到作文中，文章就会变得具体充实、变得生动形象起来。
四．善用修辞
有人说修辞是作文的魔水，如果将这些魔水恰当地撒在作文上，就可以点石成金。要保证作文的颜值高，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。
修辞手法各有各的精彩。运用比喻和拟人，使描写对象生动鲜明，形象逼真；运用排偶叠句，句式整齐优美，铿锵有力，制造气势，让人读来感到畅快或是震撼；巧用设问反问，加重强调，发人深思；运用对比，形象分明；运用反复余韵悠然。一句话，要使语言力求优美生动，就必须运用恰当的修辞，增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
五．适当幽默
幽默语言被称作作文的“黄金语言”。幽默是智者的表达方式，或针砭，或自嘲，轻松地调侃，辛辣的讽刺嘲笑，都能让文章妙趣横生，不但能使人读之情趣盎然，充满智慧和情趣，而且能给人以无尽的思索和智慧的启迪，让人回味无穷！ 同学之中，会调侃的最有人气，写作文也是这个理，许多佳作往往写得意到笔随，偶尔闪出那么一点点不正经来，文章顿然有了生气。幽默的秘诀有大词小用，名句化用，口语巧用，贬词褒用，活用修辞，含蓄铺陈，故意曲说等。
六．巧用佳句
巧用古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语、歌词等，能增添文章的底蕴。“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累，在作文时旁征博引，撷花掇英，使文章内涵丰富，含不尽之意于言外，让人有咀嚼回味的余地，引人思考，给人教益。引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。
总结：“言之无文，难得高分。”拒绝平庸，扮靓作文的语言，是获取作文高分的必要手段。新颖别致的语言，有很强的艺术感染力，阅卷老师读起来当是赏心悦目，心旷神怡。笔下珠玑媚人眼，不愁文章不惊人。
