活动名称：学习象形字
教具构成：象形字的卡片和文字卡
适用年龄：5.5岁以上。
教育目的：了解象形字的形成，激发对汉字的兴趣。建立前识字经验，为阅读做准备。
操作方法：
1、 家长出示“羊”的卡片，请小朋友说出图片上画的是什么。出示“羊”的第二张卡片，请小朋友看一看有哪里和第一张是一样的。再出示第三张，告诉小朋友：这是“羊”的文字。请小朋友观察和第二张哪里是一样的。将三张卡片按顺序放在一起。
2、 出示“土”的图片，使小朋友了解“土”字的演变，依次将图片放好。
3、 出示“目”的图片，请小朋友说出图片上画的是眼睛。依次介绍第二张和第三张图片。告诉小朋友“目”就是眼睛的意思。依次将图片放好。
4、 总结：在很早很早的时候，没有文字，人们用画图来表示物品，这些图慢慢的就变成了现在的文字，这样的字就是象形字。
5、 将卡片的顺序打乱，请小朋友重新排序。反复练习后将教具归位。
变化与延伸：认识偏旁相同的字。如：三点水的字有“河”“湖”“江”“海”，都是和水有关的。
活动名称：转盘游戏
教具构成：文字转盘一个。
转盘由两个同心圆制成，上面是一个圆形，分成8个扇形，每个小扇形上都写上了文字。下面的一个大圆也被分成了8份，每个扇形上都贴上了图片，8组文字和8张图片都是对应的。当转动文字转盘文字和图片正好对应时，扇形的2个边的颜色就是相同的。
文字和图案分别是：牙刷，毛巾，脸盆，香皂，梳子，水杯，水龙头，牙膏。
适用年龄：4岁。
教育目的：
直接：认识日常生活用品的名称和文字
间接：培养对语言的兴趣。为阅读做准备。
操作方法：
1、 家长出示文字转盘，转动上面的一个小圆，请小朋友注意它可以转动的特点。
2、 指大圆上的图片，请小朋友一一说出是什么物品。家长一一介绍小圆点上的文字。“这是牙刷”“这是梳子”等。
3、 家长示范转动文字盘将图片与文字对应一个。以牙刷为例。“现在我要把牙刷的图片和牙刷的字样转到一起。”将转盘转到相应位置，请小朋友注意扇形的两条边的颜色是一样的。家长提示“对了。”
4、 请小朋友尝试。反复练习后将教具归位。
变化与延伸：制作其他种类物品的文字转盘，如：动物类，植物类，用具类等。
注意事项：两个同心圆的每个扇形的2个边的颜色是相同的。
活动名称：水果魔方
教具构成：1、水果魔方一块，上面六个面分别写有文字：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
2、水果模型：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
3、字卡：柠檬、香蕉、菠萝、苹果、葡萄、梨。
适用年龄：4岁以上。
教育目的：练习文字和实物对应的能力。
操作方法：
1、 家长出示水果模型，每个都与相应的字卡进行配对。提示：这是香蕉，我来取香蕉的字卡放在一起。依次介绍其他水果与字卡的配对。
2、 家长拿出水果魔方介绍活动的游戏规则：小朋友可以将魔方从空中扔到桌子上，然后按照魔方正面的文字取相应的水果模型。
变化与延伸：1、制作动物文字魔方，如6个面分别是：熊猫、狮子、长颈鹿、恐龙、鳄鱼、企鹅。
2、制作动作的文字魔方，如：喝水、坐下、抬腿、点头、弯腰、摸头。
注意事项：可以用两个魔方同时进行此活动，增加趣味性和难度。
活动名称：看指令做动作
教具构成：摇摇头，点点头，拍拍手，跳一跳的大字卡（插入大字卡）
适用年龄：3.5岁以上。
教育目的：
直接：增强阅读能力
间接：培养小朋友对于文字的兴趣
操作方法：
1、 家长坐在小朋友的对面。
2、 出示“摇摇头”的字卡，点读“摇 摇 头”，请小朋友和自己一起做这个动作。再出示“点点头，拍拍手，跳一跳”的字卡，并做相应动作。
3、 要求小朋友站起来，发给小朋友一张字卡，请这位小朋友做相应的动作，再传给其他游戏成员，将这个动作重复一遍。再更换字卡进行练习。
4、 家长任意拿出一张字卡请小朋友做出相应的动作。
5、 反复练习后将教具归位。
变化与延伸：制作其他类型的指令卡练习。如“请走到家长这里”“请把你的手放在头上”“请找到穿一样颜色衣服的小朋友”“请小声地说你好”等。
注意事项：同一指令要重复多次，以检查小朋友是否真的明白句子的意思。
活动名称：车辆三步卡
教具构成：消防车，洒水车，吊车，公共汽车，自行车的图片
适用年龄：4岁以上。
教育目的：认识不同的车辆，并了解不同车辆的用途。
操作方法：
1、 将车辆第一步卡整齐的放在工作毯的上方。请小朋友猜是什么车辆，在哪里见过？是做什么用的。
2、 家长分别介绍不同的车辆，用途，并点读卡片上的文字。
3、 取出第二步卡，与第一步卡进行对应。
4、 将字卡与图片对应。
变化与延伸：制作其他类型的三步卡，如鱼类：武昌鱼，金鱼，带鱼，鲤鱼，鲨鱼，鲸鱼。
植物类：玉米，大豆，小麦，谷子，大葱，土豆。
活动名称：阅读谜语
教具构成：谜语卡片（正面是谜语，背面是图片和谜底文字）
弟兄七八个， 独木造高楼， 颜色白如雪，
围着柱子坐， 没瓦没砖头， 身子硬如铁，
只要一分开， 人在水下走， 一日洗三遍，
衣服就扯破。（蒜） 水在人上流。（伞） 夜晚柜中歇。（碗）
适用年龄：5.5岁。
教育目的：学习阅读谜语，认识更多的汉字。
操作方法：
1、 家长取出一张谜语卡片，家长点读谜面，“兄弟七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。”请小朋友猜一猜是什么后再将卡片翻转，用背面的图片和文字订正。
2、 家长继续示范点读谜面，请小朋友猜谜语。
3、 家长请小朋友读谜面，请其他小朋友猜谜底。
4、 家长出示谜面，请小朋友一起读谜语。
注意事项：家长可多准备一些类似的卡片供小朋友参阅。
活动名称：阅读句子三步卡
教具构成：句子三步卡（插入图卡）
适用年龄：3.5岁以上。
教育目的：
直接：认识动词及运用，学会阅读句子。
间接：培养专注力，思考力。
操作方法：
1、 家长出示第一步卡，请小朋友说一说图画上的人或者动物在做什么，点读卡片上的文字。
2、 家长出示第二步卡，请小朋友将与第一步卡相同的卡片放在一起。
3、 家长出示第三步卡，请小朋友给第二步卡配上文字。
4、 家长将第一步卡和第二步卡分别收起来。将第三步卡文字卡留下，请小朋友根据文字卡找到第二步卡，放在一起，用第一步卡进行订正。
变化与延伸：准备简短故事里的句子进行此活动。如“小猪盖房子。”
活动名称：量词与图片配对
教具构成：量词卡片，物品图片，背面都有错误订正的标记。（插入大字卡）
适用年龄：4.5岁以上。
教育目的：学习量词，增强口语能力。
操作方法：
1、 家长出示物品图片，请小朋友说出物品名称，家长强调：“这是公鸡，我们用完整的话说这是一只公鸡。”“这是一匹马”“这是两顶帽子”“这是一头牛。”每介绍一个就将相应的量词卡片和图片放在一起，以食指和中指点读卡片上的字。
2、 家长提问，请小朋友回答：“一只鸡在哪里？两顶帽子在哪里？”等，请小朋友指出，并巩固完整的名称。
3、 家长将量词卡片取走，放在工作毯的左侧，指图片，请小朋友用完整的话说出图片上是什么，并找出相应的量词卡片配对。
变化与延伸：准备其他名词与量词的卡片供小朋友练习。如从超市海报上剪下商品，再制作一些量词卡片与之一一对应。
