背下来的句型为什么不管用？但很多父母都在这么做

如果把死背单词和句型比作在陆上学游泳，那么死背单词就像不下水永远也学不会游泳。

词汇也好，句型也好，隔离开场景的记忆，都是耍流氓，只有在真实情景中使用，才能算得上掌握运用了。

有时候，你让孩子背下100个句型或单词，都不如让孩子看动画片和阅读绘本累积100个情景管用。

前年，我带孩子回老家，在动车上遇见一位爸爸，他指着上面的Station大字对孩子说：“你知道这个单词是什么意思吗？车站的意思，Station，背下来。”

然后一边往前走，一边语重心长地说：“单词，你不认识它，它就不认识你，你背一个，它就少一个。”

现在回想起来，这不就是我们国人常有的背单词情节？

很多人都会觉得国外的同龄小孩词汇量比我们的孩子多很多，但是后来我发现，他们的词汇量和我们认为学过的单词完全不是一码事。

比如说，很多时候我们知道一个英文单词的意思，但它在真实场景的运用却不能信手拈来。

像come、get、take、make等等，其实重要的不是他们的意思，而是它们在实际情景中使用的方法。

但是大多时候，我们只知道它的意思，要用的时候，怎么都开不了口。

还有一些词汇，就是我们很少接触的动物、植物、蔬菜等等的名字，比如就有很多人一直以为，猫咪只能叫cat，狗狗只能叫dog，其实它们还有幼崽的名字，我们却很少知道。

除了这些单词，我们从小还很热衷于句型语法的背诵。一个单词只有装进句型里，我们才能说出来，不然单独拎一个单词出来给我们应用在实际场景中，还是挺难的。

所以，大多数小朋友的思维模式就变成了：想说一句话之前，先想一下要用什么句型、语法，然后再回忆相应的单词，装进去，主谓宾齐全，没什么语法错误，这样才能安心说出口。

不然一直纠结有没有错，口都不敢开。

外国人给我们这样学英语的方式取了一个名字，叫做“语法英语”，大致意思就是你说的语法正确，但我们一般都不这么说。

所以，学习英语方法固然重要，但是假若学的都是套路句式，不能举一反三，不能活学活用，不能脱口而出，那英语就容易变得枯燥无趣。

一直以来，我们的英语学习模式大多仅存于课堂上，而学校课堂教学的最大问题就在，所学的单词、句型没有被放在鲜活的场景中，有的话也只是编造的模拟场景。

当孩子在生活中想要用所学的单词描述物体表达情感时，必须要经过一个转化的过程，所以他们必须重新造句，而这个被造出来的句子，就是我们典型的中式英语。

在和外国人交流的过程中，先不说这种模式下老外能不能听懂，可能都来不及反应。

很多人可能会说，在国内学英语，大多只能在课堂上输入，但其实并不是这么一回事，还可以通过原版英文儿歌和看原版动画、童书的方式来学习。

反思大多数时候孩子背单词的方式，表面看上去感觉背了很多词，但是因为背的都是中文意思，没有代入到具体生活场景中，所以，即便词汇量增加了，也根本不会用。

这种类型下所记的单词、句型都是孤立的、没有意义的死单词和死句子。

上面所说的两种输出方式，其实就是中文思维和英语思维的不同之处，很多人可能会觉得英语思维很神秘，甚至遥远不可及。

其实，所谓的英语思维就是，见到英语，可以不经过大脑英汉翻译这么一个过程，可以直接输出英文意思的一个过程。

具体是怎么反应的呢？其实就是将大脑中事件与英文表达一一对应，准确的说就是，见到某个场景，脑子就有完整的一句话出来，即使逆向思考，也能很快反应上来。

这么一对比，就能看出，死记硬背下的单词和句型为什么不管用了。

起初，我们在接触一门语言的时候会觉得，只是在学习一个工具而已，只求了解认识罢了，但如果真的想要学习好，久而久之，便会慢慢发现，语言的情感与灵魂是任何机器都无法替代的。

学习任何一门语言，都是语感在先，而后语法。

这就好像是，当你开心喜悦的时候，即便语无伦次，其他人也能感受到你的兴奋，但如果太在意语法，生搬硬套，反倒喜悦的感觉便少了些许。

你更倾向于让孩子背下单词句型，还是更倾向于在场景中让让他们记住单词句型呢？欢迎在留言区一起讨论交流哦~