「高考」如何诊断一句话有没有语病？四个方法帮你轻松搞定！

哈喽大家好，我是辣辣。

现在距离高考已经越来越近了，众考生都在铆足了劲进行最后的冲刺。辣辣在这里先预祝各位学子金榜题名，考出骄人的成绩。回到我们今天的话题，前几天辣辣发过一篇关于在病句中常见病因的文章，有的小伙伴就希望辣辣再来说一说究竟怎样才能快速又准确的判断出病因呢？话不多说，我们接着往下看吧~

（一）语感审读法

顾名思义就是凭借语感来对句子是否有语病做出判断。特别是对于一些结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一种快捷而有意义的方法。

例如：凡是若不问青红皂白，把自己心中的不满发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。

分析：这句话一读就会发现“造成”与“遭到伤害”搭配读起来拗口。

（二）枝脉梳理法

主干压缩法一句话的主干是：主语中心词+（否定词）+谓语中心词+宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

例如：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。

分析：这句话的主干是 小说（主语）吸引（谓语）→关注（宾语），“莫言热”（主语）→升温（谓语）。“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为“目光”。

理顺枝叶法如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶（定语、状语、补语），看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。

例如：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家食品生产基地跨进国家有机食品生产基地的门槛。这句话的修饰语“首次”与“多家农产品生产基地”语序不当，应将“首次”调到“跨进”前。

（三）造句类比法

就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此来判定拿不准的句子是不是病句。

例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

操作示范

第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得谁谁谁的重视”。

第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造的句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。

第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误。所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。

（四）标志规律法

有些病句有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。

关注并列词语：①搭配不当：如 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（“事件”与“批评教育”搭配不当）

②语序不当：如 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、扶养的义务。（并列短语“扶养、赡养、抚养”应与前面的“父母、子女、配偶”相对应，调整为“赡养、抚养、扶养”）

③不合逻辑：如 在一篇报道里，赵晓东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有用的东西，也未必都能长成参天大树。（阳光、空气、水和“一切有益的东西”并列不当）

④表意不明：如近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告公司经济损失和诉讼费 三千余元。（是“经济损失费和诉讼费”共计“三千余元”还是单“诉讼费”三千余元，有歧义）

关注关联词语：如 无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“无论”不能与“和”连用，应该与“还是”搭配才合理）关注数量短语：如几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。（是“几个办公室”还是“几个老师”，表意不明）

关注否定词①多重否定造成表义相反：如 他告诉我说，近几年来，他无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。（“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了）

②否定词和反问句连用造成表义相反：如在21世纪的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳

转的吗？（反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了）

③否定词和带有否定意义的词语连用造成表义相反：如 抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。（“难免”就是“不容易避免”，再用“不”就与原句意思相反了）

关注两面词：如 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（此句前面的“能不能”是两面词，指两种情况，而后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”。）关注介词①主语残缺：如由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传播，经久不衰，至今仍不失为一部好书。（该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语）

②主客颠倒：如汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。（句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”）

③搭配不当：如 我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到先进水平。（把......达到......的说法是错误的）

④句式杂糅：如 对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。（该剧两种结构形式并存，形成杂糅）

以上就是辣辣总结的一些如何诊断病句病因的方法，如果你正好需要，如果我正好写到，那就是我最大的快乐。

我是辣辣。

（原创不易，如需借鉴，请务必标识）