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鲁迅的遗嘱有语病吗？
在一次作文讲评课上，一位同学在作文中写道：“校园里一片漆黑，只有我们语文老师家里还亮着灯。”同学们对这句话产生了不同看法，有的认为这个句子有语病，前后矛盾，有的认为这个句子写的很好，但说不出好在哪里。
我见他们有疑惑，就又给他们列举了几个例子，并做了分析：
以前的语文课本上有一则《鲁迅的遗嘱》，其中第一条：“不得因为丧事，收受任何人一分钱。——但老朋友的，不在此例。”前面说不得收受任何人一分钱，后面又说老朋友例外。前后自相矛盾，算不算语病呢？
（1）我们班的同学都看过这部电影，只有李强没看过。（李强也是我们班的学生）
既然说“都看过”却又说“李强没看过”，前后不一，自相矛盾，而矛盾的结果，更引人注目，起到强调突出的作用。“都”与“只有”相呼应，强调只有“李强”例外。
（2）他们中最特别的有两位：一位是愿天下的人都死掉，只剩下他自己和一个好看的姑娘，还有一个卖大饼的。（鲁迅《且介亭文集·病后杂谈》）
这句话也出自鲁迅的文章，作者利用字面上的矛盾，“都死掉”和“只剩下”，强调极端利己主义者的愿望：只要他自己，有人陪（姑娘），有饭吃（卖大饼的），其他统统死掉。
从上面的分析中，可以看到，这种看似矛盾的表述，不但不是语病，而且还有突出强调的作用，是一种辞格。这种辞格在修辞学上称为舛互。
舛互就是指对某一事物既全部肯定又部分否定，或者既全部否定又部分肯定，利用字面矛盾，达到突出强调效果的一种辞格。
这种辞格的特点，从意义上看，似有悖于事理，却合乎实情。从结构上看，它往往由两个（或两个以上）并列的句子（或分句）组成，前句否定（或肯定）后句肯定（或否定），两句之间通常用“都（全、皆）”与“只（就，唯独）”等词语关联。这种修辞，可分为全部肯定（部分否定）式和全部否定（部分肯定）式两种。我们学过的课文中，也有这样的例子。
（3）家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。（萧乾《枣核》）
（4）室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。（杜甫《石壕吏》）
例（3）是全部肯定式，“……都如意，……也都有了。”却又说“缺点什么”，作者用近乎矛盾的表象，突出一位美籍华人对故乡的深切思恋。例（4）是全部否定式，“室中更无人”，本不该再有人，却又有乳下孙及其母。突出战争给这一家造成的悲惨结局：只剩下老弱病残、孤儿寡母，没有可以去当兵的人了。
舛互的修辞作用在于用近乎矛盾的表象，突出某一事理，无理而妙，以加深读者的印象。
这种修辞方法有的着重于直观性，例如：
（5）举世闻名的圆明园被英法联军的一场大火烧得荡然无存，只剩下一片断瓦残垣。
既“荡然无存”却又剩下“断瓦残垣”。剩下的这些就更引人注目，从而加深了读者的印象。
也有侧重抽象意义的，如：
（6）人常说，人旺财不旺，财旺人不旺，他什么都不缺，就是缺钱。什么都没有，就是老婆有病，病过三年，竟死了。（贾平凹《火纸》）
前面说“什么都不缺”，后面又说“缺钱”。既“什么都没有”，却说“老婆有病”。这种自相矛盾的说法，突出了他的“有”和“无”，他既穷困又遭殃的境遇，给人留下了深刻的印象。
开头提出的问题，现在就可以解决了。请同学们思考一下它们是哪种形式的舛互？
（1）校园里一片漆黑，只有我们语文老师家里还亮着灯。
（2）不得因为丧事，收受任何人一分钱。——但老朋友的，不在此例。
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