堆历｜学英语也要知其所以然

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今天的堆历故事来自一位计算机专业毕业，自学英语多年，且喜欢刨根问底的70后创业者。

他说：

因为我很喜欢阅读国外的文学和畅销著作，而且希望直接接触作者的思想，享受抢先读原版英文书的快感，所以工作近20年间，我曾经若干次学习英语，到后来基本可以无障碍阅读。每当看到别人写的优美的句子，我都会赞叹“写得真好”，但自己却写不出来。

后来，我开始反思，到底是因为自己不够努力，不够聪明，还是方法不对？必须承认，我确实没有一直持续在努力，但是每隔3到5年，我就会拿出一段时间，全心投入学习；然而，即使这样，我依旧没达到理想的效果。于是，我就把遇到的好句子拿给我的英语老师一起讨论，几次之后，我发现自己在阅读时至少不会发憷了，可以静下心来自己把句子拆分，理解掌握得更快了。

另外，我想：等自己的孩子长大后，他们用到英文的情况会和中文一样多，到时候如果不能和他交流怎么办？所以我觉得要把自己的经验标准化，更深入地让自己掌握的同时，也用这个方法帮助更多人学习英语。

如今，我在设计一款产品，帮读者提高英语阅读能力。可能现在大多人像我一样，都学过很多年英语，但在实际运用过程中还是会遇到很多障碍。很多人阅读中发现有词句不认识，就会去求助词典或者在线翻译。但是单词只是查一次也记不住，或者即使单词都认识，看到句子可能也还是不理解。这样，学习者可能就没有更好的办法快速解决问题，同时真正学会英语。所以，我希望提供一种服务，当学习者遇到问题，可以告诉他分几步把这个句子读懂，帮他快速地从英文的视角理解这句话。比如，除了告诉他英文单词的释义和词性，以及在这个语境下怎么理解更合适，也可以告诉他这个句子的成分结构和相关语法等等。通过拆分长难句、不断提示，针对不同学习者需要加强的地方提供个性化练习，让他可以更好地掌握句型和用法，了解英文的写作逻辑，逐渐形成英语思维。

我想从阅读开始，后期再开始听力和口语。因为我觉得阅读是最基础的输入工作。在阅读学习阶段，可以清楚知道问题出在哪，从而帮学习者正确输入知识。如果到听和说的环节才发现错误，就比较难分辨是前面哪一环节出了问题。接下来，当储备足够多的正确知识后再练习听和说，才能保证正确地识别和输出。所以，我希望先通过这样的方式，帮真正有意愿的学习者正确、高效、扎实地掌握英语。

未来，我觉得教育会发生三个方向的变化：

首先，更注重个人能力。不像过去，人都是在一个岗位做一辈子，现在社会的竞争之激烈和发展之迅速，人才流动加速，市场对个人能力的要求也逐渐提高。如果不能适应市场需求，很多大学生毕业即失业。太多人的工作能力和职位要求不匹配，这也会倒逼整个教育系统变革，增加对职业技能的培养，更加注重知识的应用。学生从学校毕业，最需要具备的就是学习能力，了解事情背后的道理。比如学计算机，你要做的不只是按下按钮，还要理解机器语言原理。

第二，就是像我现在做的智能化服务会更多更好，让真正的个性化变成可能。现在，我们每个人都在被数字化，我们的每一种行为被记录形成的数据如果能被正确运用，就能真正服务每个人的个性化需求。

第三，学习和成长的路径更加开放。我通过自己的孩子感觉到，现在的孩子接触到的东西来源很广，接触面很大，这也要求父母学会更多东西，以回答孩子千奇百怪的问题，配合孩子各种不同的想法。同时，孩子们的学习效率也会更高，分数不再是决定前途的核心因素，例如，他们不需要用十几年时间学习，之后参加考试证明自己会说英语。他们可以用三年时间完全掌握外语，节省下来的时间可以用来发展更多的能力。而且家长会支持孩子在正式工作前自由发展两年以上，孩子们也更愿意按照自己的想法去成长。

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