从小奉行“快乐教育”的我一直没有注重孩子英语的学习。直到孩子上小学了一年级了，进了家长群才知道，原来人家早早地就让孩子开始上各种英语补习班。
曾经扬言说不给孩子报任何补习班的我确实焦虑了，偶然间看到同学的孩子在读牛津树，老母亲看到后，果断入手。
询问老同学后知道牛津树分12阶，每一阶都有很多本，所以我刚开始只买了1-2阶，寄过来之后发现是132本，当时就下定决心要在年底给读完。
这期间基本是每天读两本，第二天再复习前一天的绘本之后再拼读两本，刚开始的时候，孩子拼读很困难，基本都是一个单词一个单词拼，语调也不是很好，毕竟连单词都不熟悉怎么能把握整个句子呢？这个时候是家长和孩子最容易放弃的时期，因为对于孩子来说，拼读有困难会有些退缩，而家长也会因为孩子拼读不好而焦虑。
但是一定要让孩子坚持拼读跟读，先拼读，熟悉发音规律然后再跟音频进行跟读学习语调。我闺女从小就属于慢热型的，对于新事物新知识接受能力比较弱，所以1-2阶过程很漫长，应该是用了100多天才把1-2阶读完。、
这时孩子对于单词发音也渐渐熟悉了，拼读很有进步，基本常见的组合像a-e,o-e,i-e,e-e,u-e；还有oo,ea,ee,oa,ay,ai这些经常能读到的组合都有一定的敏感度了。她自己的自信心也慢慢建立起来了，所以每天读英语的时候就不像之前那样抗拒。
我们孩子的学校对于一二年级的英语不是很重视，学校的英语课本相对简单，所以她在学校上英语课的时候很是得心应手，这也让她学英语的信心倍增。
现在孩子读到7阶后，我又发现了新问题，我觉得她一直跟读牛津树之后，语调比较单一，所以我又入手了一套RAZ的绘本，按照孩子现在的等级我买了RAZ-AA到F，买回来之后已经读了一段时间了，跟牛津树穿插着读，效果还不错。
RAZ讲的自然风光，人文历史比较多，能够增长知识。牛津树讲的都是Kipper一家的日常，偏重故事性。孩子还是都挺喜欢的。
英语作为一门语言，需要不断的输入和输出，是一个长期的过程，家长们一定要坚持哦，一起加油吧！
