说明文的说明顺序主要有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。一般的判断方法如下：
1．通过表空间或时间的词语来判断；
2．通过说明对象来判断介绍建筑物、事物构造等类的说明文一般用空间顺序；介绍生物知识、生产技术及工作方法、参观游览的多采用时间顺序；介绍事物特征、种类、功能的多采用逻辑顺序；事理说明文多采用逻辑顺序。
3．既不是空间顺序，又不是时间顺序的，基本都是逻辑顺序。
说明顺序的作用：采用一定顺序进行介绍，可以使说明更有条理，容易让读者留下较深的印象。
中考涉及的说明文的结构主要有三种：总分式、并列式、递进式。一般的判断方法如下：
1．总分式：看首尾段落，如果与中间段落存在总说和分说的关系，则是总分式，有总—分、分—总、总—分—总等三种情形。
2．并列式：如果各段落是可以调换顺序而不影响文章意思，就是并列式。
3．递进式：如果各段落的意思是逐渐深入，如果调换顺序就会影响文意理解，就是递进式。
4.连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次(如时间为线索)前后互相承接。
需要注意：很多文章同时运用了多种说明结构，比如有些文章总体是总分结构，但在分说部分可能是并列或递进式。因此要看清题目的要求。
有些段落内部也有并列、递进、连贯或总分结构，判断方法同上。
对说明顺序和文章结构的考察一般有以下几种类型：
【命题类型1】分析说明顺序并给予评价
【命题类型2】分析说明结构及其作用
【命题类型3】分析句子或段落的作用
【命题类型1】分析说明顺序并给予评价
这是常考题型，也属于比较容易的题型。表空间顺序的词语，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等；表时间顺序的词语，如先、再、然后、最后，年代、年月、时刻等，这都比较好区分。既不是空间顺序，又不是时间顺序的，基本上都是逻辑顺序。
逻辑顺序包括从现象到本质、从主要到次要、从浅到深、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体、从特点到用途等，有些题会要求详细作答。
〖答题模式〗
本文采用……（填说明顺序）对……（填说明对象）加以说明，说明条理清晰，便于理解。（如果是事理性说明文，但又不能准确表述说明对象，则可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
【命题类型2】分析说明结构及其作用
该类题型考察的有两种角度：一是考察全文的结构，那就是总分、并列、递进、连贯四种形式。二是考察段与段之间的关系，也存在总分、并列、递进、连贯四种可能，但这个关系和全文的结构不一定相同，因为同一篇文章可能运用两种或两种以上的结构，比如总分关系中，分说部分的段落之间可能是并列或递进关系。所以，要看清题目要求，从内容入手，认真区别。
(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分—总；总——分—总。
〖答题模式〗
模式1（全文）：本文的说明结构是……（写出一种结构）。
模式2（段与段）：这两段是……关系（写出结构关系）。
【命题类型3】分析句子或段落的作用
这是常考题型，分为考查句子和考察段落两种形式。
1.考查段落。
从段落所处位置分，一般有三种：起始段在文章最前面，可能是一段，也可能多段，但都是起引领下文，引起读者阅读兴趣的作用；中间段又称过渡段，一般是一段，有些是一句话，都是起承上启下的作用；末尾段在文章最后，多是起总结全文，突出中心的作用。在答题时，如果是填空题只需回答作用，如果是简答题，还要对段意做简要概括，能使答案更完整。
〖答题模式〗
模式1（起始段）：本段写了……（简要段意），引出下文说明内容，能引起读者的阅读兴趣。
模式2（中间段）：本段写了……（简要段意），起到承上启下的作用。
模式3（末尾段）：本段说明……（简要内容），总结全文，突出了文章中心。
2.考查句子。
一般来说，这类题考查的都是过渡句，一般处在中间段的段首，有的句子对上文内容做了简单概括，或指出了下文要说明的内容，有的仅仅就是过渡转换，但都是起承上启下的作用。
也有少数题目考查的是该句子与临近的其他句子的结构关系（并列、递进或总分关系），那就要根据题目的实际情况进行分析，按要求作答。这类题中的句子一般也出现在段首。
〖答题模式〗
该句子在结构上有过渡（或承上启下）的作用，内容上承接（或概括）了上文……（上文介绍的内容），引出了……（下文的内容）。
