友情提示:本文共有 599 个字,阅读大概需要 2 分钟。
学习日期:2020年 4 月 1 日
学习内容:课本第51-53页《母鸡》
完成时间:4 月 1日
活动一:检查学生初读情况。
1.打开课本,抽号(4-5人)检查朗读,要求抽到号码的学生把朗读语音发至学习群(或在微信朗读)。
2.指名点评,着重指导难读的词语。(学生点评,教师点评,对于读得好的同学给予奖星。)
如:课文第九自然段,体会作者在字里行间表达对母鸡的喜爱之情。
活动二:检查学生学习生字情况。
1.检查学生会认字认读情况,对于难读音加以指导。
例如:疙瘩(gē da) 恶(wù) 啄(zhuó) 伏(fú)啼(tí)
2.检查口头组词情况。(抽号检查2—3人)
3.辨别多音字“恶”。
4.出示组词:
讨(讨厌) 厌(讨厌) 坝(田坝) 忠(忠厚)
毒(下毒) 绩(成绩) 孵(孵出) 警(警戒)
戒(警戒) 歪(歪头) 咕(咕咕叫) 汤(汤圆)
掘(掘地) 伏(伏在) 啼(啼叫)
3.打开资源《母鸡》的朗读视频,让学生朗读完成学习任务。
4.出示难写字的幻灯片。(例如:毒、孵、警、戒、掘),教师点评(可出示难写字图片)。
活动三:堂上检测练习。
1.尝试着给多音字“恶”注音及组词。
2.让学生在文中画出“我”对母鸡前后变化的句子。
活动四:课后延伸,布置作业。
1.用生字本完成生字天地作业。
2.继续整理笔记
①多音字“恶”的注音及组词。
②画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。
参考答案:
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《四年级语文第51》,同时在此感谢原作者。