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大家都知道复习的重要性。但是，往往我们复习不是挂在嘴边，就是翻翻书流于形式，没有真正意义上的复习。今天我跟大家分享如何用思维导图来复习课文，把复习落到实处，希望我的分享能够给大家带来一些帮助。
课文《母鸡》以作者的情感变化为线索，先写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。
我们怎样运用思维导图来复习这篇课文呢？
先浏览一下这篇课文，对文章的主要内容和写作顺序有一个大致的回忆，接着，我们对本课来进行有序地复习。
首先是作家作品，有何成就及代表作。
接着是字的复习，尤其是易错的字。这里又分为读音易错的，比如：“腔”字，是后鼻韵母；字形易错的，如“贪”字，不要多写一点。还有多音字，还有形近字等的复习，看自己的情况选择性地绘制在思维导图上。
词的复习又分为词义、近义词、反义词。文中有几个难懂的词，如“趁其不备”等简单作解释，有些词的词义可以借助找近义词和反义词来巩固理解。
句子的复习要注意修辞手法，一是拟人句。如：生蛋了恨不得让全世界都知道这“成绩”是来自母鸡的。二是夸张。如：它的叫声，就是聋子也会吵得受不了。
篇章的复习要注意两点：一是写作方法——欲扬先抑，先写不喜欢母鸡，后面写尊敬和赞美，更加反衬出母爱的伟大。二是中心思想，表达了作者对母鸡的敬职尽责、勇敢、慈爱的赞美。
我们运用思维导图展示了本课中的字、词、句、篇的要点，尤其是对自己掌握得不好的地方进行强化，非常有用。如果需要背诵课文，这时候思维导图就又能起到一个提示的作用，背诵起来也是事半功倍。
到这里，我们的复习就告一段落了，是不是感觉用思维导图简洁明了，有利于提高复习效率？
子曰：“温故而知新”，让我们要充分利用思维导图的工具去复习，百尺竿头，更进一步吧！
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