小组内的争执是每个小组都可能会面临的问题，尤其是在学习和工作任务中。这篇作文讲述了一个小组内的争吵，通过一位小学生的日记记录了这段经历。作文以小学生独特的视角展现了争吵对团队的影响，以及小学生如何理解和应对这种情况。在500字的日记部分，我们将跟随小学生的视角，深入了解他的内心世界和情感变化，从而更加贴近孩子们的成长环境。 希望通过这篇作文，读者能够在思考小组合作中的问题时，借鉴小学生的视角，或者与孩子一起共同感受成长中的挑战和乐趣。
今天下午的英语课上,因为我们小组读书没有读好，被英语老师狠狠地批评了，弄得大家个个都低着头生闷气。不用说大家都在生侯浩宇的气，因为他我们组才落了后退。于是一下课，大家纷纷对侯浩宇说：“都怪你，因为你我们小组的人都被老师批评了，还要交棒棒糖，棒棒糖由你自己来拿。”黄晓舟把自己心爱的钢笔往地上一摔，并怒气冲天地向坐在我旁边的侯浩宇说道：“都怪你，要不是你没读好，我们小组也不会被老师批评了!”黄晓舟同学白白净净的，鼻梁上总是架着一副眼镜，平时看起来斯斯文文的，谁知这会儿突然火山大爆发，把大家都吓了一跳。侯浩宇睁着一双大大的眼睛，嘴微微噘着，显得很无辜的样子。他说不是我，是你!就是你!”“就不是我!”我把他们俩拉开说：“你们两个别吵了，看看地上的钢笔水和墙上的钢笔水。”我真想一拳从黄晓舟的肚子上打过去，可老师的话又在我耳边响起：不能因为一点小事而打架，不管怎样，学生打架都是不对的。我说：“我们还要把它擦干净呢!”黄晓舟看着地上和墙上的钢笔水，知道是她弄脏的，便苦苦哀求我俩，让我俩替她保密，我俩说：“好。”
中午的时候，我和侯浩宇拿着抹布，黄晓舟拿着拖把，准备大干一场。我和侯浩宇先看看墙上哪里有墨水，就使劲的把它擦掉，我们擦了半天，黄晓舟也拖了半天，我们终于把这块儿墙壁擦的像原来一样洁白。
我想：黄晓舟同学再生气，也不该把自己心爱的钢笔往地上扔，这多不好啊!侯浩宇不会读，我们大家一起帮他不就好了吗?
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