最近，我注意到班上同学杨波有点不对劲，他是班上的中等以上的成绩，平时作业完成质量也比较好，成绩稳定，却总是进不了前十名。上课的时候，同学们都能积极地回答我提出的问题，而杨一波呢，连一个最简单的问题都回答不出来。我课后同他交谈。
他也说：感觉自己总是慢半拍，在课堂上就像一个不能说话的哑巴。
事后，我同老教师赵刚讲起这件事，他想了想说："以前我班上有个同学也是这个样子的。后来得知原因——就是课前没有预习，上课跟不上老师的节奏，打那以后他再也没有出现这个问题了。"
我问她真的有这么神奇吗？她说："当然了，实际上，课前预习很有好处，不可小瞧，上课要对所学知识心里有数。预习的最大好处是能够使学生的学习一步跟一步、一环扣一环，步步紧扣，从而将课堂学习变被动为主动。"
过了几天，我同杨波讲了这个原因。后来一段时间里，杨波跟上上课节奏了，成绩也提高不少。
对于学生来说，预习是一种非常常见且重要的学习习惯，是学习过程必不可少的一项关键环节。预习可以帮助上课，做好知识方面的准备，同时还可以提高学习效率。
然而，预习并不等于自学预习，是要通过自己事先学习，发现学习中的问题，因此在上课的时候能够找到解决问题的方法。
那么学生应该如何预习呢？
1．轻松预习语文
北京大学教授陈平原曾讲过：语文重要，是因为语文存在着学习其他科目的基础，它是对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。
那么如何预习语文呢？
语文的学习是具有连贯性的，这种连贯性通常是表现在字，词，句子上。因此，在预习语文的时候，首先一定要通读全文，而且需要大声地朗读全文，在朗读的过程中，将自己不认识的字，不理解的词语和句子分别找出来，然后通过注释和词典进行自行理解。
预习时，同学们要试着了解课文的主要思想，分出段落层次。当老师课堂上讲解时，再与老师讲的对照一下，检查一下自己归纳的与老师讲的有哪些相同和不同之处。这样可以帮助提高总结归纳能力。
2．快乐预习数学
常言道：得数学者得天下。很多中考高考学霸之所以成绩优异，原因就在于数学成绩好。
数学中有许多概念、公式。在预习的时候，应该将这些知识点进行汇总，抄写下来，记录加深记忆。只有记住了这些公式概念，才能在此基础上熟练地解答习题。
数学知识的连续性较强，前面的概念不理解，后面的课程就不可能学下去。所以预习时发现所学过的知识有不明白的，一定要及时理解，不然容易影响后面学习。
3.巧妙预习英语
英语学科和其他学科有一个本质的区别。那就是英语单词。因此在预习英语时，首先要预习的是课文里的生单词，同学们要尽量把课文中的单词拼读出来并记住写法，这样在上课时才容易跟得上老师的讲解思路。
英语的预习和语文一样，在上课前也要养成诵读的习惯，其实是在解决单词后的进一步学习。一般的英语学习都比较具有趣味性，所以在课前进行还有课文句子的，相声小品表演也是可以的。
其他科目的预习方法，语数外预习的方法也都大致一样。首先是对课文的重难点进行自我总结，其次是对课本相关涉及的其他内容，比如说资料的收集，课堂要用到的材料工具，这些都算是预习的准备工作。
除此之外，在预习时还有三个小点值得注意的。
（1）同学们要主动把自己认为比较重要的词句的内容画下来，放到上课的时候，再用其他的比较老师讲解的重点画下来进行对比，慢慢的就可以掌握有效复习的技巧了。
（2）很多同学预习只求快，不求结果的好坏。因此在预习时一定要注重思考，如果只看书不思考，就等于没有预习。在预习时要将自己不理解的地方记下来，以便在上课的时候能够从老师的讲解中获取答案。这种预习方法才可以事半功倍。
（3）预习不可以贪多，而应该在于精。老师能讲多少就预习多少，把更多的时间就给课后复习，这样才可以张驰有度，在学习中事半功倍。
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