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“表达技巧”是一个很笼统的概念，所谓“技巧”，就是我们在写文章的时候，为了更好地表情达意而使用的各种方法（也可以说是手段）。“技巧”不是孤立存在的，它必然是存在于文章形成的方方面面的，一篇文章写出来，也必然会是一些方法的具体运用，都是有一定“技巧”的，而要求我们进行鉴赏的，往往是一篇文章最为突出的或者是表达效果很好的一个或几个方面。
一、表达方式方面的技巧
常见的表达方式有记叙、议论、描写、抒情、说明五种。表达方式本身不叫“技巧”，而对这些方式的具体运用就叫“技巧”。
1、记叙中常见的技巧：
①人称的灵活运用。在叙述时，临时改变客观的人称关系（如称物为“你”“我”，称不在眼前的人或者是读者为“你”等），会有很好的表达效果。
对物象第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。如2000年卷第22题第（1）小题“作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？”的参考答案即为：“将长城拟人化：①便于与长城对话，②便于抒发感情。”又如2006年辽宁卷第20题“文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析”的参考答案即为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
有时作者让一些“物”以“我”的人称出现，也是一种拟人化的做法，表现起来会更生动一些。
②记叙的顺序的灵活运用。先将故事的结局或故事中最突出、最动人的片段提到前面叙述，然后再按时间顺序依次叙述故事。或者文章的开头部分不涉及具体的内容，作者由眼前的某一事物引起联想，通过一段议论或抒情性的文字，导入对往事的回忆，这都叫倒叙。恰当地运用倒叙手法，能引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果，也能使文章的结构曲折多变，吸引读者的注意力。
插叙也是记叙文叙述方法之一。插叙主要有两种情况。一是作者在叙述主要情节或事件的过程中，暂时中断叙事线索，插入另一个有关的情节事件，用以丰富故事的内容，帮助主要情节的展开，使人物形象更为丰满。插叙结束后，再按原线索继续叙述主要情节或事件。在主要故事情节中插人一段相关的叙述，对主要情节起衬托和补充作用，是“插叙”最大的特征。插叙能使文章的中心意思更加明确，同时，也能使行文有张有弛，起伏有致，避免了平铺直叙。
2、描写中的技巧
从描写的对象来看，有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，这些描写多用来表现人物，好的描写能通过这些外在因素，充分揭示人物的内心世界，表现出人物的个性特点。景物描写、环境描写根据写作的需要，有交代相关的时间、地点、人物活动的背景，渲染气氛、烘托人物的思想感情等作用。
从描写的角度来看，有正面描写，有侧面描写（侧面烘托、渲染）。侧面描写如“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》)罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有多美，她便有多美。
从描写的笔法上看，有工笔细描（工笔），如：“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色……”(曹禺《雷雨》)对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。有简笔勾勒（白描），如“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)。几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。白描手法是比较多地被问及到的，判断时注意把握它的两个特点，一是文字简洁，不作铺陈，二是特点突出，往往有一些表现特点的动词或形容词，分析白描手法的表达效果时，一定要结合能表现描写对象特点的一些词句（如本段中的“闯”“披”“散”“捆”等）来概括其特点。
3、抒情中的技巧
直接抒情就是人们常说的“直抒胸臆”，即作者或作品中的人物直接表明自己的爱憎。特别注意在叙述的过程中插入的直接抒情和用第二人称呼告的方式直接抒情，往往是情感的爆发，不但会产生强烈的艺术感染力，而且具有无可辩驳的力量，如鲁迅在《纪念刘和珍君》一文中的一段抒情：“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么可说呢？我懂得衰亡民族之什么默无声息的缘由了。沉默阿、沉默阿，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这一段抒情不但揭示了社会的黑暗，暗示了革命力量的不可遏止，而且本身有极强的艺术感染力，具有无可辩驳的力量。再如元杂剧《窦娥》中窦娥在去刑场上满怀悲愤，对天地鬼神的一段质问：“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辩，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫穷命更短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟，”不但酣畅淋漓地揭示了当时社会的黑暗，而且给读者，观众留下难以磨灭的印象。注意理解的时候要从内容和效果两方面去分析。
间接抒情是一种依附于事、依附于理、依附于景的抒情。表现形式上主要通过叙述、议论、描写的方式表现。“依附于理”的抒情，即通过议论来抒发感情。它不仅是“情和理”的结合，也是说理和抒情两种表达方式的结合。说理，是为了抒情，“情”是蕴含着“理”的情，“理”是情化了的理。如杨朔《荔枝蜜》中“我的心不禁一颤，多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”既是对蜜蜂的议论，更是对蜜蜂精神的赞美，富有生活的哲理，真挚而感人。
依附于景的抒情，即通过对景物的描写来抒情。作品里的景语也就是情语，情语也就是景语。如上《长亭送别》中“碧云天……”一段。这就牵涉到情景交融的问题。“情景交融”是我国悠久文化中的优秀传统之一，无论借景抒情，还是融情于景，都为无情无知的景物涂上作者主观感情的色彩，使抽象的感情易于为人们所接受。由此来看，借景抒情的最大好处是可以使抽象的感情客观化、具体化、形象化；赋予抽象的情感以形体，成为可以被人再体验，再理解、再认识的事物。
此外，议论和说明方面的技巧主要表现为具体的议论和说明方法，在考试中往往是结合表现手法出现的，这里不展开说明了。
秋苗
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