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第26课《忆读书》
一、丰富的积累
美词
津津有味 催促 一知半解 着力 勉勉强强 烦琐 栩栩如生 索然无味 堆砌 无病而呻
诗句
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
读万卷书，行万里路。
读书好，多读书，读好书。
二、作者简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 。现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1999年2月28日21时12分，冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
三、文章解析
1.从忆入手，梳理作者的读书经历总结，梳理信息的方法。
用较快的速度默读课文围绕忆开展阅读，梳理作者读书经历。
说清楚以下信息：作者读书各个阶段的年龄，作者在每个阶段读了什么书？
作者7岁时开始读《三国演义》，后来又读了《水浒传》《荡寇志》，十二三岁时读《红楼梦》，中年以后再读《红楼梦》，1980年后读的《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
2.归纳总结，梳理信息的方法。
（1）可以借助圈画法，用不同的符号圈画出时间书名，以及作者的感受等关键词。
（2）可以用列表法把找到的信息进行分类整理。
（3）可以用归纳法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。
（4）还可以列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。
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