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今天跟大家分享小H康复两个月的变化。
小H之前没有语言；不接近任何人，无论是家人还是外人；严重的重复刻板行为，最具代表性的就是可以把小汽车摆的整整齐齐；听不懂任何指令，对语言没有任何反应；还会时不时地发脾气。妈妈反馈说：“带这个孩子太累了。”
昨天妈妈这样反馈：
他现在太黏我了，我走到哪他跟到哪，整天喊妈妈、妈妈，爸爸把他的玩具拿走了，他跑过去跟爸爸说：“给我，”爸爸跟姐姐下棋的时候，他过去捣乱，爸爸说：“你不要来捣乱，”他冲着爸爸和姐姐怪笑着说：“我就捣乱，”逗得我们全家都笑了。这几天姥姥送我们到门口，他主动说：“姥姥再见，”说完还用手推姥姥说：“回去吧。”
在妈妈描述的这几个场景中，能发现H可以运用正确的语言表达进行沟通了，已经不是那个一句话也不说的了，而且他已经开始说主动性语言了，沃桑的小思思是在干预了12天后出的自主性语言，小H是在一个半月左右开始出现的，并且已经有主谓宾的句子出现了。
在家里也不再那样刻板、重复地摆玩具了，现在开始找姐姐玩，找爸爸、妈妈玩，有时候会唱两只老虎，小兔子乖乖等儿歌。
妈妈说小H现在什么都能听懂，带他越来越有意思了，每天乐乐呵呵的，家里人也能感觉到跟他在一起互动的快乐。
有一次我训练他说“老师再见”时，他在这个词上卡住了，虽然能说“老师你好”，但就是不说“老师再见”，所以连续几天我都反复地训练他说“老师再见”，晚上爸爸问他：“H，David老师都教你说什么了？”，他拿了一个玩具麦克风大声地喊：“老师再见，”妈妈在旁边开怀大笑，她觉得这孩子现在太有意思了。
从这些点点滴滴的小事上不难发现，他从一个从不理人、从不说话、不理解语言和行为、极度重复刻板的轻度自闭儿，变成了一个不一样的小朋友了，就像我经常说的一句话：我一定要让自闭儿们坐上飞船，沿着一道光回到地球，跟家人融洽地相处。
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