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Penguin
年龄：九岁
鲸鱼小班学龄：半年
鲸鱼级别：G5-A
所学课程：美国小学语文
兴趣爱好：英语、阅读、观鸟、绘画、尤克里里
获奖经历
2018年英国圣三一口语考试6级2018CCTV希望杯福建省总决赛一等奖2018外研社杯福州市决赛一等奖2019CCTV希望杯福州市决赛二等奖
Penguin 4岁开始接触英语时已经有些母语强势，对英语表现出抵触情绪。但现在9岁的她在鲸鱼小班学G5级别的课程（相当于国内本科毕业水平），对英文的兴趣远超中文，连最讨厌的奥数也只能用英语才肯学。
这些转变是如何产生的？听听Penguin妈妈怎么说。（以下代表鲸鱼小班，P代表Penguin妈妈）
：Penguin是多大开始接触英语的？
P:开始接触英语是在Penguin四岁左右，我自己在家给她听儿歌、看动画、读绘本。四岁启蒙其实不算早，刚开始接触英语的时候她会有些抵触，但有我陪着她一起听、读、看，她不懂的时候稍微讲解一下，这种抵触心理没持续太久。
而且那个阶段，我们在看英文动画、读英文绘本的时候没把中文完全阻隔在外，用中文解释我觉得完全可以，只要让她能理解内容、能对英文的这些动画、书籍、儿歌感兴趣就行了。这个阶段最重要的就是培养兴趣，享受亲子阅读时光。
Penguin六岁的时候我给她报了线下的一个英语机构，上了两年多，每周一次课，作用有限，Penguin的英语进步主要还是依靠在家的大量积累。
来鲸鱼小班，是听朋友说这里对中高阶的孩子英语能力培养比较突出，不单是停留在初级阶段的听力、口语这些方面，他家孩子在这儿学得不错，推荐给我了。我也研究、对比了下课件、书目、师资等等，觉得不错，就给Penguin报名了。
：Penguin在鲸鱼小班学得怎么样？
P:还不错，不管从教材的趣味性、严谨性，还是老师的专业度方面，我都觉得很满意。老师挺负责的，我们这个老师有些严厉，开始她会比较害怕，后来有次同伴请假，她跟老师单独上课，在那节课上老师拓展得也比较多，她上得很开心。
其实我对Penguin上课的状态不是很了解，她现在的水平我已经跟不上了。预习、上课、复习这些都是她独立完成，我只负责提醒。但是她很明显的一个变化是之前会觉得G5这个级别的书有些难度、内容上没那么有趣，到现在能静下心去看了，我觉得其中的原因是她认知和思考深度上有了提升，不再像以前那样只对好玩儿的浅层次的感兴趣。
Penguin在英语中收获了很大的成就感和自信心，对于她自身来说，阅读英文书的兴趣远超中文书，我买书如果中英两版都买了，她一定是先把英文的看完，才去看中文的。现在恨不得所有科目都用英文来学，她最讨厌的奥数只有用英语的她才肯学、连古诗词都想找英文版的。
：让Penguin参加一些英语竞赛的初衷是什么？
P:报名竞赛、考试这些主要还是为了给她锻炼的机会，Penguin胆子比较小、怕生，参赛过程中面对很多人去表达，对她来说是难得的锻炼机会。
另一方面，在参赛过程中也结交了一些非常优秀的朋友，看到自己的不足，努力像他们学习，既收获了友谊又取得了进步。
参加英国圣三一口语考试，也是为了检验下她的口语水平，她考得还挺轻松的，今年打算考7级（相当于国外中学水平）。
赛前准备比如写稿，背稿大部分是由Penguin自己完成的，我写不出地道的表达，这些只能靠她自己，然后在语法上给英语老师稍做修改。她整个英语学习过程，我就是在前期带她接触英语时陪伴得比较多，后面就只负责买书，报课，找资源了，学习上就都靠她自己独立完成了。
：回顾Penguin的英语启蒙，您有什么经验可以分享？
P:首先，开始启蒙的年龄越小越好，四岁开始孩子已经有些抵触了，越小的孩子越不抵触，吸收也更容易。
另外，大量的原版英语素材的浸泡，英文儿歌、动画、书籍这些，找有趣好玩儿孩子喜欢的，培养孩子对英语的好感度，用大量英语资源给孩子创造英文环境，应该是最自然、最便捷，最有效的启蒙方式了。
在整个过程当中，我特别注意一点的就是培养她的兴趣和信心，不打压、不把学英语当做特别严肃的学习项目。渐渐地孩子从英语中获得了成就感，通过英语接触了更丰富的知识，实现了从 “learn to read”到 “read to learn”的转变，孩子从中受益，体会到学英语的快乐，那么这就不再是一件需要家长督促才能进行下去的事儿了，学英语本身就成了孩子的爱好。
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