友情提示：本文共有 1120 个字，阅读大概需要 3 分钟。
也许是因为这首诗流传太广，大家对它太过“熟悉”，一直以来，这首诗，有一个非常重要的地方常常被一些老师讲错，耽误了孩子对诗意的正确理解，非常非常的可惜！
这是一首咏物诗（咏：歌咏，赞美），全诗押ao韵，韵脚为：高、绦、刀。通过丰富和新奇的想象，对早春二月（农历）的杨柳树进行了生动形象地描绘，借助对柳树的歌咏和赞美，写出了春天的勃勃生机，表达了诗人沉醉于春天的欣喜心情。
这首诗的音节读起来朗朗上口，遣词造句也明白如话浅显易懂，所以流传非常的广泛。只要念过小学的人，几乎都能出口成诵。但是，正因如此，问题也就来了。人们总是在自我感觉良好的地方犯错，所以很多人都把这首诗不假思索的理解错了。不光自己理解错了，还把孩子往沟里带。
首先，我们要明白一个问题，诗毕竟是诗。
为什么这么说呢？中国的古人写诗是有讲究的，其中一个最大的讲究就是典故的运用（用典），什么是典故呢？就是有来历的词语和古代的历史故事。所以在诗中使用典故，是古人写诗的时候追求的一种境界，就像煮红烧肉，老抽酱油必不可少一样。所以，同学们在读古诗的时候一定要注意诗人是否有使用典故。
比如这一首唐朝诗人贺知章的《咏柳》，第一句诗人就用了一个典故：‘碧玉”，碧玉是什么？是年轻美貌的女子，而不是碧绿色的玉。同学们一定要知道，碧绿色的玉是现代人才有的观念，贺知章是唐朝人，女皇武则天时期的状元。这样的一位古代诗人，是不会用现代人的意思来写诗的。
而且，碧玉的“碧”和下句的绿丝绦的“绿”是互相生发，互为补充的，绿丝绦是什么？就是绿色的丝带，绿色的丝带哪里来？就是小家碧玉（美女）的裙带。
所以，只有在正确理解古诗典故的基础上，才能正确理解古诗的意思。那么这首诗怎么翻译才算比较准确呢？我们一起来看看：
像小家碧玉一样打扮成的柳树袅袅婷婷，
千万条垂下的柳条就像美女裙子上的绿色丝带。
不知道纤纤细细的柳叶是谁的巧手把它裁出，
原来温暖和煦的二月春风恰似这把剪刀。
这首诗美就美在诗人描绘了柳树的美丽迷人，柳树哪里就是柳树，分明就是美人的化身，在这首诗里面，柳就是人，人就是柳。一个碧字，一语双关，表面看是写柳树的翠绿，实质上是以人喻柳。并由此引出诗的后两句，把春风比喻成剪刀，新颖奇特，美不胜收。
学习这首诗，还要注意这两个字：碧玉妆成一树高，“一”，是满和全的意思；碧玉妆成一树高，“高”是高挑的高，意思是袅袅婷婷的样子。
关于这首诗的典故，对于我们小学二年级的同学来说，或许有点难了，但是同学们想想看，白居易7岁时就写下了《赋得古原草送别》，那么我们还会有畏难的想法吗？学无止境，同学们一定要努力，不要让别人的起点成为你的终点.
以下是著名的古典文学理论家马茂元老师关于这首诗的赏析，感兴趣的同学们可以拓展一下。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《二年级语文下《古诗二首咏柳》很多同学都弄错了 检查下你对了吗》，同时在此感谢原作者。
