语言是为了表达才称为语言，少儿英语之所以如此火热，抓住了学英语的关键时期，少儿阶段，思维阻尼比较小，容易记忆，口腔肌肉也容易适应所学的语言；就像孩子学汉语一样，幼儿阶段是核心，如果幼儿阶段学不好口语表达，后面在和人交流，表达，以及人际沟通中，都会有问题；说不好话，在沟通和情商方面就会占据劣势。英语学习，为什么要强调口语呢？语言是为了说的，说是为了让别人知道自己所说的，如果不说学了语言，就是只是标记和符号；因为书面和口语表达起来，还是有技巧和奥妙在里面。只有经常说口语的人，才会知道；口语表达是自然的，书面表达是经过包装起来的。书面表达是可以加入思考和修改，而口语表达是在互动中体现自己的英语思维能力。更贴近日常生活，英语口语表达是为了不仅是表达给对方，更是在不断提炼自己的英语能力，在表达中增进自己的表达习惯和英语思维；就像一条路走多了就会越走越顺，不经常表达，就相当于每天都学习游泳，就是不敢下水。
少儿英语从启蒙孩子的英语兴趣，培养英语感觉，训练英语思维习惯；说口语，要有对象，平时之所以口语训练的少，是因为没有说话的对象，或者面对英语音视频，单相思的比较多；而反馈比较少，学的兴趣就像一阵风，过去了就没太多兴趣了；就像孩子每天放学回家都会和家长打招呼，交流沟通，如果家长忙于自己的事情，而忽略了孩子的表达，甚至敷衍了事，反馈就会比较冷淡；孩子也感觉不到交流中的兴趣，自然和家长打招呼的机会和次数就少了。表达少了说话也就少了，亲子感情交流也就少了，感情的浇筑在于平时日常，不是说，平时可以忽略一下孩子，等放假了可以抓紧去弥补，饿坏了再去给多少好吃的，也弥补不了饿坏的印象。少儿英语口语，是兴趣的起源；平时多让孩子听，多看，多读，多写，都是在练习英语的文字基础，而在应用方面核心就是口语，离开了口语；少儿英语学习就是在组装工具，用的时候去练练，不用的时候就废弃一旁，没有真正的进入孩子的大脑，成为孩子心里值得自豪的表达能力。
口语表达，也是需要方法和技巧的；就像平时说话一样，每个人的说话风格都有所区别，有的喜欢单刀直入，有的喜欢拐弯抹角，有的说了半天，别人听不懂说的什么；有的虽然说得简单，能够直接解决问题；有的说话声音小，有的说话声音大；有的不敢说，不喜欢说，有的敢于说，但是总是在嘴上吃亏；有的见人说人话，见鬼说鬼话；表达过程是从内心出发，需要付诸于思想和思维习惯的。说话技巧有很多，不要只在表面去训练嘴皮子，要从内心去塑造表达，从思维习惯上去改进。很多人学英语，很少说口语，因为用的几率少，孩子学少儿英语，主要是为了将来的学科学习，口语表达是为了维持学习效果的最好的方式之一。
英语的听读写都不可缺少，但是口语表达，最重要的，看起来用的不多，但是往往能够起着决定性的作用；与其零碎的去提升听力，阅读，书写的技巧和能力，还不如从口语表达，综合方面去提升；说之前，肯定要能听懂，听懂对方的，听懂自己所表达的，听力自然也得到了锻炼；说的过程中，肯定要有词汇的组合和语法的使用，在大脑中得到了英语的使用，思维习惯得到了训练，更在内心建立了自信心。阅读过程更需要付诸于英语思维，阅读不是眼球跟着英语句子走，而是脑子控制着眼睛去阅读记忆，而内心是控制着大脑的意识，少儿英语口语表达形成了思维习惯，就会以这种习惯去应用到阅读过程中，从而增加了大脑对英语的适应性。
