人们对一眼能看到底的东西，往往兴趣不浓；
相反，能让人再三咀嚼，再三品味的东西，却能充分激发人们的好奇心和探究兴趣。
犹抱琵琶半遮面的美女，是不是更美？
因为人们总想看个究竟。
云遮雾绕的深山，是不是更神秘？
因为人们会期待背后有更绮丽的景象。
读文章呢？
与之极其相似。
要有一些转折，要有一些变化，便读得有滋有味。
《老人与海》（美·海明威），为什么吸引人，且成为世界名著？
风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有捕到一条鱼，但他仍不肯认输。在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。
大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。
经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。
但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。
一番搏斗之后，只剩下一支折断的舵柄作为武器。
结果，大马林鱼被吃光，老人筋疲力尽地拖着一副鱼骨头回岸。
这里面值得品味的，至少有3点：
（1）老人年纪大了，为何还出海捕鱼？
（2）84天没捕到鱼，为何不放弃？
（3）最后拖着鱼骨架回来，老人值得吗？
你看，从接连84天钓不到一条鱼，到好不容易钓到一条鱼，再到最后经过一番殊死搏斗，还是两手空空，拖着鱼骨架回来。
过程非常值得人们反复琢磨。意味深长。这就是好作品。
再说孩子们写作文，比较一下《角落》和《被人遗忘的角落》，有什么不同？
前者，可能要写一个角落，也许是校园一角，社区一角，或者心灵角落；
后者，被人遗忘的角落，既然“被人遗忘”，这就说明在他人眼里不值得一提，可是你来写，就要写出为什么你觉得重要。
这就需要转个弯。
重点不是写出“角落”，也不是写出“被人遗忘”，而是要写出“你为什么难以忘记”。
来，看一篇余老诗作文训练营四年级同学写的作文：
初初一看，写得还可以。但总觉得还缺点什么。
究竟是缺什么呢？
为什么“别人遗忘的角落”，在小作者眼里十分珍贵呢？哦，原来这是好朋友情感的维系。
于是，可以这样改：
两个好朋友的事件，选一件写得生动一点。
为什么？因为，既然要写出自己难以忘记，那么这东西（这件事）背后一定有让自己感动的原因（友情）。
要花笔墨，写得具体细致一些。
这样才能打动他人，才能让人体会到“这个被人遗忘的角落”，对你而言多么重要。
比如，或许可以这样写：
那天，王田突然约我到小树下，红着眼睛：“雨禾，对不起，我要转学离开了。
不过以后我们还是好朋友！”
说着，掏出一枚精美的小兔子胸针，交给我。
为什么呀？怎么突然转学呢？好朋友要离开我了！
我默默接过胸针：“真想不到，你要转学，我也有东西要送你......”
是不是，就不一样呢？
文似看山不喜平。说说很简单，写却因人而异，因文而异。
我们要根据不同的内容，寻找最需要重点描写的部分，这样才能“凹凸有致”，美到恰到好处。
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