注：此文发表在《轻松学语文》
本期人物介绍：
李畅：爱学习，爱读书，有钻研精神。无论遇到什么问题，都要打破砂锅问到底。
李老师：教学讲究方法，追求高效。他研究出了很多实用的学习方法，帮助同学们轻松、愉快地学好语文。
李畅：李老师，我按照您的建议，读了很多书，可是自己的语文成绩并没有提高，这是为什么呀？是不是我太笨啦？
李老师：李畅，你这么说可不对！记住：成绩只代表着过去，不能代表现在和未来，更不能代表一个人是否聪明。一个人要变得优秀，是可以完全通过后天的努力取得的；而聪明，也是可以培养的。
其实，对于你的困惑我并不感到意外。因为读书目的与方法不同，其结果也不同。你既然想通过读书来提高语文成绩，目的明确了，可是却没有什么效果，那就一定是方法出了问题。今天，我给你介绍一个读书的好方法，就是“用学课文的方法”来读书！
方法一：带着学习目标读书
李畅：老师，这个说法很新鲜，您快给我讲一讲怎么“用学课文的方法”读书吧！
李老师：好的。你先回忆一下，我在课堂上是如何教你们学课文的呢？
李畅：您主要让我们解决三个问题，通过这三个问题来学习课文：一是课文写了什么——要读懂文章的主要内容；二是作者为什么写——要领悟文章的主题思想；三是作者是怎样写的——要弄清文章的写作方法。
李老师：你是否严格按照老师的这三个要求去读书了呢？
李畅：没有。我在读书时只注意了书本的内容和情节，只是大致浏览。
李老师：如果是这样的话，那你即使读再多的书，也不会对成绩有什么大的帮助的。
李畅：哎呀！那可怎么办？
方法二：重视知识的积累
李老师：要想通过读书来提高语文成绩，你读书时一定要埋下头来，全身心地“细致”品读，并且在品读的过程中一定要注重知识的积累，充实自己的知识储备。
妙招小贴士：
在读书的过程中，不能放过任何一个生字、新词，要弄清楚它们读什么音，是什么意思，甚至还要记住字（词）形，做到会读、会写、明意。这是读懂的基础。
另外，还要做好“课外知识”的积累。如，读《三国演义》这本书，除了基础知识的积累外，还应该记住作者、朝代、其中的故事回目与人物等。当然，全部记下是有困难的，但要尽量地多记。
李畅：哦，这些我都没有注意到，怪不得读过一本书后，总是感觉没有收获呢。以后一定要改正！除了积累，还有什么秘诀呢？
方法三：在问题中阅读，在解疑中提高
李老师：要想读懂书中的内容，你还必须要有“问题意识”，带着问题去读书。并且在阅读的过程中，还要学会发现新的问题，这就是“学贵有疑，疑则进也”的道理。
妙招小贴士：
解决问题时，可以尝试发现和运用阅读理解的方法。比如在理解句子时，你可以运用课堂上学到的抓住关键词、联系上下文、结合时代背景、联系自己的生活经验等方法进行理解。这样，就可以在阅读的过程中大大地提高你的理解能力啦！
方法四：感悟主题有方法
李畅：原来读懂一本书的内容有这么多的学问啊！那怎样才能理解文章的主题思想呢？
李老师：主题思想，即作者的写作目的。这是书的灵魂，也是阅读更深的一个层次。无论是一本书，还是一篇文章，其中的每句话、每个词语的运用都是用来表达作者的写作目的的，只有用心品味才能够领悟到，你可以借用“理解句子的方法”来领悟书的主题思想。
李畅：这一点我明白，您在课堂上就是让我们在理解句子的同时感受作者的情感的。
知识链接：
主题，是文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。贯穿着文章的“全部内容”，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中反映的客观事物的基本认识、理解和评价。在文章中，它们或者用具体的文字表达出来，或者蕴含在字里行间。
方法五：表达方法“文”中求
李老师：现在我们谈最后一个问题：“分析文章的写作方法”。为了提高语文成绩，你在读书时还一定要注意领会作者是如何写作的，进而学习作者高超的写作技巧，领悟如此表达的妙处，做到知其然，更要知其所以然。当然，这必须要调动你在语文课堂所学到的相关写作知识。
这样，你的读书过程便形成了一个完整的课文学习过程：积累知识——运用方法进行理解、体会，领悟写作目的，提高自己的阅读理解能力——发现表达妙处，提高自己的表达技巧，这便是“用学课文的方法”来读书。
李畅：谢谢李老师！有了“学课文”读书法，我可知道该怎么看书了，肯定会事半功倍的！
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