“爸爸,爸爸,今年的高考作文出来了!”一大早,佩奇就缠上了猪爸爸,因为她最喜欢写作文。
“是吗?”猪爸爸拿起了手机,“我来看看,今年的高考作文要写什么?”
“哦,今年的高考作文是《可为与有为》。这个,貌似有点难?”猪爸爸扶了扶自己的眼镜。
“那什么是可为,什么是有为呢?”
“可为就是可以做什么,有为就是什么做得比较棒。”
“还是不懂。”佩奇这个年纪,好像还理解不了这两个词语的区别。“乔治,你明白吗?”
“为什么?”乔治把问题抛回给了猪爸爸。
“这个,这个……”猪爸爸额头上开始冒汗了,“猪妈妈,快过来帮帮这两个小家伙。”
猪妈妈正在做家务,同样解释不了这个问题。
“或许,你们可以问问猪爷爷。”
佩奇打电话给猪爷爷:“喂,是猪爷爷吗?我想知道,什么是可为,什么是有为?”
猪爷爷把电话放在一旁,开始找自己的工具书。
“佩奇,我的工具书上是这么说的,可为就是说值得去做的事情,有为是说有所作为。”这下,佩奇更不明白了。
于是她又打给苏西。
“咩,你好,我是苏西。”
“你好,苏西,我是佩奇,你知道什么是可为,什么是有为吗?”
“这个,我当然知道。”苏西好像早知道佩奇要问这个,“就比如说,我可以玩护士打针的游戏,因为我将来会是一个很棒的护士。”
“可是,我并不想成为护士啊?”这下,佩奇可犯了难。
“那我就不知道了,或许,你可以再问问别人?”
“好的,谢谢你,苏西。”
“不客气,再见。”
佩奇开始问乔治:“乔治,你想成为一名护士吗?”
“不想。”乔治嘟着嘴。
“那你想成为什么?”
“恐龙。”乔治扬了扬手里的恐龙玩具。
“我就知道。”佩奇很无奈,“这下,我们都要输给苏西了,只有她才会成为有为青年。”
“不是这样的,佩奇。”猪妈妈忙完了手中的活,开始来解决大麻烦了。“只要做自己喜欢的事,都是有意义的。”
“就是这样,佩奇。”猪爸爸一向赞同妈妈的话。
“那跳泥坑也算吗?”
“呃,是的。”猪爸爸感觉自己又遇到麻烦了。
“走吧,乔治,去拿你的雨靴。”佩奇拉起了乔治的手,“从现在开始,我们就是玩泥坑的有为少年了。”
“哈哈哈哈。”猪爸爸笑了,猪妈妈笑了,大家都笑了。
(完,853字)
后记:看了看今年的高考作文,立意都很高,感觉普通人写起来很难的。不过,也不妨碍我们来参与一下,哪怕我们如佩奇一般是幼儿园水平。如果是你,打算从什么角度,写这样的作文呢?欢迎大家踊跃发言,写出不一样的高考作文来。
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