编者语：标化英语部分拿高分始于对考试的正确理解和英语基础的科学评估。
与中国教育系统不同，美国升学的每一阶段没有统一考试，但学生仍然需要过标化考试这一关，无论是初中升高中的SSAT，高中升大学的SAT，还是大学升研究生院的GRE，测试的主要是学生的数学与英语能力。数学对于华人学生相对容易，但英语部分对于那些重理轻文的美国本土华裔学生与中国大陆大多数英文非母语的国际生来说仍是个很大的挑战。
罗马非一日建成。欲在SSAT，SAT，或GRE考到进入名校的高分，非简单的短时间强化训练可以达到， 需要长时间有针对性地提高英语基础。这里的针对性指两方面： 学生的相对弱项与学生的年龄。换句话说，在孩子的每个年龄段家长要清楚自己孩子与美国同龄孩子相比英语各单项的相对强弱， 以便有的放矢地提高， 因为在不同年龄阶段每个孩子英语能力的提高程度不同。
标化考试英语部分拿高分始于对考试的正确理解和英语基础的科学评估， 下面我们对三个年龄段（初中，高中， 大学）详细分析相关的标化考试，并讲述评估孩子英语基础的科学方法。
1. 初中升名牌私立高中
如果你升美国本科过程中考虑上美国的私立高中，除了后面的SAT外， 要先过SSAT 这道关。对美国名牌私立高中， SSAT 总分最低要考到2100分左右， 相当于百分比80%，SSAT 最低考到80%意味着考到全美初中8年级学生的前20%。
SSAT 与SAT 无关
有人将SSAT 称作“小SAT”， 此叫法不准确， 因为SSAT的出题公司是 Enrollment Management Association， 前身Secondary School Admission Test Board， 而SAT 出题公司是College Board， 两者没有联系，真正应被称作“小SAT” 的应该是College Board 的PSAT （Preliminary SAT) , 美国11年级学生用来申请国家优秀奖学金的一项考试。
由于SSAT 与SAT 的出题者不同， 他们在考试内容上除了基本的数学与英语基础外也没有关联。根据美国石溪的经验，在美国8年级两个考试都考过的学生中， 一个考的好不等于另一个也一定会好。SSAT 的数学与语文的阅读部分相比SAT 要容易， 但其语文的同义词和类比部分SAT 没有， 我们下面详细解释。
SSAT 的组成部分
SSAT 有三个年龄组， 8-11年级组为考私立高中的年龄组， 其内容中的英语部分有阅读理解与词汇两部分， 另有写作部分但不计入总分。
阅读理解：40 分钟， 7段文章；
词汇：30分钟， 30道类比， 30 道同义词。
SSAT 语文是美国小学英语能力测试的延伸
以上阅读理解与词汇部分与美国小学生阶段的英语能力测试相似， 除了通常的阅读理解外， 采用了美国教育界认为能体现学生的抽象思维与分析能力的类比。
以下是SSAT 测试的一道类比样题：
Glean：Disburse
(A) grain:plant
(B) collect:scatter
(C) wash:dirt
(D) assumble:constuct
(E) guess:know
SSAT 语文部分的难点与机会
SSAT 的阅读理解部分对于美国8年级优秀学生来说相对容易， 对于中国的国际生也不太难。难点在类比与同义词。虽然美国学生小学阶段受到过这方面的训练，SSAT 这部分与以前旧SAT 的语文部分有一个类似之处： 为了测出学生间的区别， 产生出一个正态分布，它使用了一些生僻的怪词。
因此SSAT的类别与同义词部分对美国8年级学生也是头疼的部分， 欲取得高分必须攻克那些平时阅读中碰不到的生僻的怪词， 方法只有他们不擅长的死记硬背词汇书。而对于大多数中国国际生来讲，他们平时的英语词汇量不如美国本土生， 反正需要硬背词汇， 因此类别与同义词部分为那些不得已用强记方法应试的学生来说提供了一个扳平的机会。
“美国石溪” 英语基础评估-初中
综上所述， 美国初中阶段标准化测试SSAT的英语部分是小学生阶段的英语能力测试的延伸，主要仍为类比与阅读。我们根据美国初中学生平时课堂练习， 设计出评估相应英语能力的“英语基础评估-初中“：
对象：6-8 年级初中学生
目的：：通过与同龄的美国孩子（平均与领先两个水平）在类比与阅读方面的具体比较，科学评估孩子的英语能力。
形式： 共50 分钟， 48 道多项选择题 -
类比 （30题， 15分钟） ；
3 段阅读理解 （18 题，35分钟）。
报告：
每道题的正确答案；
您孩子的正确率；
同龄“平均”美国孩子的正确率；
同龄“领先”美国孩子的正确率；
孩子的相对弱项。
2. 高中升顶尖大学
SAT( Scholastic Aptitude Test) 起始于1926年， 最初来源于一战时美国军队用来从学生中挑选士兵的智商测试， 用来衡量每个人内在智能，与学生来自的阶层与家庭经济条件无关，接下来被当时美国一些顶尖的大学用来筛选学生提供奖学金的工具，逐渐发展成今天的美国大学录取标准考试。
近年美国部分大学开始放弃SAT 作为录取必需考试， 因为有研究证明SAT 在预测学生上大学后的学术表现上效果不佳， SAT 分数低而高中学校成绩好的学生比SAT成绩好高中学校成绩差的学生在大学学术表现更好。疫情发生以来大多数大学暂时将SAT考试成绩做为申请的可选项，但美国大学的招生官自己承认他们仍需要一种标准化考试来帮助筛选学生， 希望有一种量化的东西帮助将学生分成类， 尤其是当你面前摆着几万份申请材料， 光靠读作文与推荐信是不可能筛选出学生的。
在新的标化考试诞生之前，SAT 仍然是申请生展示自己学术能力的主要方式之一。目前的SAT 考试是College Board 于2016年3月推出的新版本。其英语部分主要有以下特点：
1. 反映美国课堂教学
College Board 的新SAT 设计者举了一个例子： 美国一个好的英语老师在课堂上教马丁路德金“我有一个梦” 那段著名演说时， 会鼓励学生分析词句，识别出使得文章论点具有说服力的事实与修辞上的证据(Evidence)， 而不是让学生回答是或非的问题： 比如这篇文章哪年写的，在哪里写的。
2. 反映美国学生在大学与今后工作中会用到的英语能力
美国大学不感兴趣那些仅仅选择正确答案的学生， 而是那些能证明他们答案的学生。学生在今后工作中最常用的是拿到原始材料， 理解其观点和其中的证据的能力。 所以新SAT力图测试学生对知识是否真正理解， 而不是擅长考试技巧例如怎样排除错误答案。
3. 强调广泛阅读， 而不是死记单词书
旧SAT在设计时主要是为了测出学生间的区别， 在学生间产生一个正态分布，常用的方法便是使用生僻的怪词。新SAT材料源自对于美国受教育者真正有用的知识：科学文章， 历史文献， 文学作品 。新SAT 设计者举了另外一个例子： 学生先阅读一段美国德州众议员1974年的发言， 其中讲到尼克松的弹劾将国家分成了两个Party，接下来的问题是这个众议员提到的“Party” 在文中是什么意思？ 这种词汇问题取代了旧SAT中的生僻字。新SAT要求学生不用再死记单词书，但他们高中阶段必须广泛地阅读才能答对这类问题。
4. 包括美国建国文献
新SAT 包括很多美国建国文献，比如独立宣言，宪法, 联邦论文等。这些体现自由， 公正， 人性的基本尊严等令美国人骄傲，激励美国孩子自豪感的文章会更多地出现在新SAT阅读中。
5. SAT 考试不再有秘密
College Board 与可汗学院合作， 在可汗学院免费网站上公开考古题， 将所有官方练习题搬上网站。可汗学院是美国一个免费在线辅导课堂，毕业于哈佛与麻省理工学院的可汗从辅导侄女与亲戚开始， 将有效的教学课程放到网站上， 免费提供给所有地方的所有人。此举一方面使得SAT考试变得透明，另外使得家境贫困的学生也能复习准备SAT。
“美国石溪” 英语基础评估-高中
综上所述， SAT 强调美国课堂教学，美国高中生阶段的英语能力测试主要为 Evidence-based 阅读与写作。我们因此根据美国高中学生平时课堂教学， 设计出评估相应英语能力的“英语基础评估-高中“：
对象：8-10 年级中学生
目的：通过与同龄的美国孩子（平均与领先两个水平）阅读与写作方面的具体比较，科学评估孩子的英语能力。
形式：
可汗网站SAT 官方练习题。
报告：
阅读4个分项： 美国文学，社会学，自然科学，美国历史；
写作3个分项： 叙述，议论，信息；
每一个分项您孩子的正确率；
每一个分项同龄“平均”美国孩子的正确率；
每一个分项同龄“领先”美国孩子的正确率；
孩子的相对弱项。
3. 大学升知名研究生院
如果学生的目标是美国研究生院，无论是理工科，文科，还是商科，法律等，申请硕士或博士项目时优秀的 GRE 成绩通常是通行证。
GRE（Graduate Record Examinations），中文称美国研究生入学资格考试，是由美国教育考试服务中心（ETS）主办的标准化考试用来测试大学毕业生的知识技能掌握情况，其英语部分旨在检测学生在大学学习过程中积累的词汇、阅读、分析性写作、批判性思维等能力，但并不特定某一专业领域。
GRE在2011年8月进行了改版，导致考试不仅仅是依据考题作为回答基础，而是具有选择性，即考生回答词汇第一部分的情况会决定第二部分的难度。目前的GRE英语部分主要有两大块：
1. 词汇（Verbal section）
GRE词汇题考查学生的阅读理解、批判性推理、词汇运用。在典型的考试中，考题有20道，应在30分钟内完成， 包括6道文章填空（Text completion），4道句子对等 (Sentence equivalence)，10道阅读理解 (Critical reading questions)。新版GRE降低了对词汇死记硬背的要求，取消了反义题，类比题，文章填空题替代了句子完型，阅读理解则允许多重选项。
2. 分析性写作（Verbal section）
GRE写作部分单独计分，内容通常是对于社会，科学，哲学，政治等方面的观点进行评论或对给定情景中的推理进行分析与驳斥。
“美国石溪” 英语基础评估-大学
综上所述， 美国大学生阶段的英语能力测试主要为词汇与写作。我们根据美国大学生平时课堂练习， 设计出评估相应英语能力的“英语基础评估-大学“：
对象：大学2年级或以上
目的：通过与其他申请研究生院的本土华裔生或中国国际生在词汇，阅读与写作方面的具体比较，科学评估学生的英语能力
形式： 共60 分钟， 20 道词汇与阅读多项选择题, 1 篇短文写作
Verbal：30分钟
- Text Completion
- Reading Comprehension
- Sentence Equivalence
Writing：30分钟
报告：
每道题的正确答案
学生的正确率
本土华裔生的正确率
中国国际生的正确率
学生的相对弱项
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