在2020年的高考中，来自湖北的考生唐楚玥的语文成绩惊呆众人，满分150分，她考了146分，仅仅扣了4分。要知道高考中数学，英语得满分的学霸们可谓多矣，但是语文超过140分的考生是少之又少，更别说是146分了。成绩出来之后，据唐楚玥回忆，失分的地方可能是在文言文翻译上。文言文翻译要想和答案一致，难度还是非常大的。
对于语文高考来说，文言文一直是一个难点，也是考生的一个痛点。花的时间最多，但是效果却不理想。文言文翻译题除了靠一定的积累之外，做题的方法与技巧也很重要，尤其是临近考试。方法和技巧可以发挥更大的作用。
以全国一卷为例，详说文言文翻译题的五步骤。
2020年全国一卷的文言文阅读试题选的是《宋史》中的《苏轼传》。苏轼是豪放词派的开创者，是教材上的常客，学生们并不陌生。选的这个传记侧重于苏轼的为官经历，是考察的学生的文言文阅读能力与理解能力。选的是熟悉人物的材料，可以消除学生的紧张感。翻译题的第一道题是这样的：
明年春，又减价粜常平米，多作館粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
如何把这句话翻译的完美，更接近标准答案呢？需要这样五步骤。
一、结合语境或这句话本身，揣摩这句话的大致意思
这个主要是了解句子的大意，保证句子翻译的大致方向不会出错。具体到这句话来看，上一句是“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。”讲的救济灾民的事，要翻译的这一句话中出现了“米”“粥”“治病”之类的词语，可见这句话说的也是救济灾民的具体措施及效果等。这里面有米，有粥，也有给老百姓治病的。
二、划分每句话中的小节奏，确定其词性或者语法功能
标点符号是大的节奏。每个断句之后有小节奏。文言文大部分情况下是一字一词，也有少部分的双音节词。通过划分小节奏可以更好确定各个词的词性及语法功能，也可以防止以今义解释古义。具体到这句话来看，可以这样划分和确定。
明年（名词）春（名词），又（副词）减（动词）价（名词）粜（动词）常平米（名词），多（副词）作（动词）館粥（名词）药剂（名词），遣（动词）使（名词）挟（动词）医（名词）分（动词）坊（名词）治（动词）病（名词），活（动词）者（代词）甚（副词）众（形容词）。
三、找出自己明白的或者不需要翻译的专有名词
学生经过小学，初中及高中的学习，对文言文的学习还是有一定的积累的。所以对于有翻译的句子肯定有明白的字词。同时文言文翻译中专有名词或者古今同义的词是不需要翻译的，也可以理解到位。具体到这句话来看。
明年，春，又，减，价，多，作，粥，药剂，遣，使，医，分，治，病，活，者，甚，众。这些字词的意思应该是都明白的。其中春，粥，药剂，医等都是古今同义的 词。
四、有根据地猜测未知词语意思
这也是考察学生解决问题的能力。通常借助的方法是组词，字形，对仗结构，语法功能分析等等。文言文翻译是否得高分，这个是关键。
粜：根据字形，这个字是由“出”“米”两个字组成的，是会意字，又因为其是动词，所以意思应该是“卖”。
常平米：是名词，从组合来看，米就是米，常平应该是一个地方。所以其意思应该是常平的米。这里的常平其实指的是常平仓。
館：这个比较陌生，基本上没有见过。按照对仗的原则。这个词的后面是药剂，是同义复词。同时这个字的偏旁是“食”，和食物有关，和它结合的是“粥”。这样的话这个可以理解为“粥”的同义复词。
其他的都可以按照这个原则去有根据的推断与猜测。
五、连词成句，检查是否符合现代汉语习惯，是否有语病
每个词的意思都弄明白了，那么就可以连词成句了。关键是要符合现代汉语习惯，不要出现语病。
参考答案如下：第二年春天，又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。
技巧只是救急，拿高分还需从小阅读历史书籍
方法技巧只是一个辅助的东西，要想真正提高文言的理解能力，在文言文阅读上胜出，还需要从小培养对文言文的兴趣，这一点可以从阅读历史书籍入手。现在高考的文言文阅读选的都是人物传记。通过阅读历史书籍，了解这些人物的历史事迹，那么理解起来难度就很小，可以说轻松搞定。
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语文成绩要想高出别人，胜出别人，其中文言文阅读是一个重要的方面。作文，现代文阅读基本拉不开差距。通过阅读历史书籍可以让学生扩大视野，了解历史人物，同时做题轻松自如。用最小的投资可以获得最大的回报。
技巧是救急的，理解才是得分的王道。
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