部编版小学语文三年级上学期第八单元《掌声》学习要点
一、词语积累
掌(zhǎng) 掌声 鼓掌 巴掌
班（bān) 班级 上班 班别
默(mò) 默许 默认 默写
腿(tuǐ) 腿脚 大腿 泥腿
轮(lún) 轮船 车轮 年轮
投(tóu) 投向 投递 投送
调(diào) 声调 调动 调用
摇(yáo) 摇头 动摇 摇摆
晃(huàng) 摇晃 晃眼 晃动
烈(liè) 烈士 热烈 烈日
勇(yǒng) 勇士 英勇 勇猛
残疾、姿势、骤然、讲述、鞠躬、忧郁、歧视、鼓励
多音字：
落：lào (落枕)、luò (落叶)、là (落下)
调：diào（调动）、tiáo（空调）
二、词语理解
文静：(性格、举止等)文雅安静。
犹豫：拿不定主意。
骤然间：突然；忽然。
忧郁：优伤愁闷。
经久不息：经过长时间还没有停止。
歧视：不平等地看待。
鼓励：激发；勉励。
三、感知课文
课文《掌声》讲述了一个身体残疾，忧郁自卑的小女孩英子，得到同学们鼓励的掌声，从此变得开朗自信，微笑着面对生活，表现了同学们关爱、尊重他人和英子微笑面对生活的好品质。课文的顺序是典型的时间推移顺序，以“一天”“从那以后”“几年以后”为表示时间段的词语为标志，划分为四个部分。
1.读下面的句子，你体会到英子怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
句中“眼圈红红的”让我们感受到了英子内心那难以言说的痛苦。从“犹豫”和“慢吞吞”这两个词可以体会出英子内心的矛盾。“一摇一晃”让我们仿佛看到了一个残疾女孩自卑、无助的身影，但她最终还是战胜了内心的紧张和自卑，走上了讲台，这从侧面说明了英子的坚强和勇敢。
英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
句中“深深地鞠了一躬”说明英子对同学们充满了感激。“一摇一晃地走下讲台”说明在大家的关心和鼓励下，英子已经能战胜因腿脚残疾而产生的自卑，能坦然地面对自己的走路姿势。
