一、知识要点
（一）联合词组
由两个或两个以上的词组合起来，彼此之间是并列关系，不分主次。
例：是非，雄伟壮丽，又高又大，英雄模范。
（二）偏正词组
由两部分组成，它们之间是修饰与被修饰、补充与被补充的关系。它们中间可用“的”或“地”连接。
例：痛恨，雪白，崇高品质，碧绿的草地，精心照顾，精彩表演。
（三）主谓词组
由两部分组成，前者是主语，后者是谓语。前者多是名词或代词，后者多是动词、形容词。
例：头痛，年轻，武艺高强，经济发达，笑容可掬。
（四）动宾词组
由两部分组成，前一部分是动词，表示行为动作；后一部分一般是名词或代词，表示行为动作所支配的对象。
例：举重，看书，开车，保卫祖国，节约粮食。
（五）补充关系词组
后边的部分补充说明前面的内容到了什么程度，或后果怎样。前者多为动词或形容词。后者多为形容词。
例：听得清楚，气得发抖，回答正确，分析透彻。
（六）“的、地、得”的使用
1．“的”的使用特点。
（1）（形容词）＋的＋（名词）。例：美丽的花。
（2）（名词）＋的＋（名词）。例：前面的人。
“的”用在名词前面。
2．“地”的使用特点。
（形容词）＋地＋（动词）。例：飞快地跑。
“地”用在动词前面。
3．“得”的使用特点。
（1）（动语）＋得＋（形容词）。例：吃得饱。
（2）（形容词）＋得＋（形容词）。例：好得很。
形容一个动作或事物的性质、状态到了什么程度时，中间加“得”。如“热得难受”、“笑得打颤”等。
准确把握词语之间的搭配关系，对于提炼句子，解答“缩名”、“扩句”类题目很有帮助。
二、考题精析
【例题】下面词语前后搭配都恰当的一组是（）。
A. 理解独特声音清脆技巧简练
B. 群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺
C. 和睦相处凝神谛听争夺权力
D. 绿树葱茏展示财富群星弥漫
【答案】C。
【答题点拨】A组中“技巧简练”应改为“技巧熟练”或“语言简练”。B组中“云彩呼啸”改为“北风呼啸”。C组中“群星弥漫”应改为“群星闪烁”或“烟雾弥漫”。只有C组搭配才符合词语搭配规律。
【例题】在括号里填上恰当的词。
千姿百态的（）清澈的（）古老的（）
高兴地（）如饥似渴地（）汽车跑得（）
【答案】千姿百态的珊瑚，清澈的湖水，古老的楼房，高兴地劳动，如饥似渴地读，汽车跑得飞快。
【答题点拨】“的”后加名词；“地”后加动词；“得”后加形容词或“很”。
【例题】用“严”字组成不同的词，并与下面的词语搭配。
作风（ ）纪律（ ）形势（ ）
病情（ ）态度（ ）（ ）声明
要求（ ）（ ）批评
【答案】作风（严谨），纪律（严明），形势（严峻），病情（严重），态度（严厉或严肃），（严正）声明，要求（严格），（严厉）批评。
【答题点拨】此题考查的是近义词及其运用。“严谨”指严密谨慎；“严明”指严肃而公正（多指法纪）；“严峻”指严肃、严重（多指神情、形式）；“严重”指情势危急；“严肃”指（指作风、态度等）严格认真；“严正”指严肃正当（多指声明、立场）；“严格”指遵守制度认真不放松；“严厉”指严肃而厉害。此类题要记住每个词的词义；掌握词的使用范围和搭配习惯。
