最近我们的节目向大家讲解了新的内容：小学的英语写作。而且在节目中我也说过：英语写作和汉语写作是完全不同的。那在这里我就给大家讲解一下小学阶段的英语写作和汉语写作的主要区别。
首先，作文的字数不同。
虽然小学的《英语课标》和《语文课标》都没有规定作文的字数。但从全国各地的考卷上，我们会发现大家的要求非常相近。2年级的语文老师要求孩子交的作文要达到200字，到了4年级时就得400字，6年级就得600字。可英语老师就不一样了：2年级不要求写作文；4年级主要是看图写话，4-5句就行，估计也就40词左右；6年级的择校作文最多要求60词。
看到了吗？语文的作文字数是英语作文词数的10倍。这也不难理解，因为汉语毕竟是我们的母语。但从刚才的表述中就已经谈到了语文和英语作文的第二个不同点。
第二，语文作文的最小单位的字，而英语作文的最小单位是词。
这是两种语言的原则性的区别。汉语的表达是以字为核心，而英语的表达是以词为核心。这样就造成了两种语言的第三个不同点。
第三，句子学习的过程不同。
汉语句子的学习要经过认字-组词-造句三个阶段，而英语句子的学习只有学单词-组句子两个阶段。
第四，句子的语法结构不同。
从陈述句上看，汉语和英语句子中词语的顺序是很相似的，但英语的疑问句就和汉语有很大的差别了。这个区别其实两种语言的逻辑思维方式不同：汉语的叙述方式是人-什么时候-在哪儿-做了什么事儿；而英语是哪个部分是重点就把那个部分放在句首。
举个例子：你在哪儿过节呀？
Where will you spend your holiday?
看到了吗？这个问题的核心是“哪儿”，所以英语就把“where”放在了句首。由于思维方式的不同，就导致了第五个不同点。
第五，英语多前重心，汉语多后重心。
在叙事时，英语总是把判断的结果或者是结论等前面表达，然后再进行写事实或描写等，所以英语文章的段落经常以“topic sentence”主题句开头。
但是汉语则是由因到果、由假设到推论、由事实到结论，所以汉语文章的段落通常是先铺垫、后升华，所谓的“画龙点睛”之笔往往都放在最后一笔。
通过以上的分析，相信大家已经清楚了，英语和汉语从字词的概念、到句子的结构、再到段落的思维都有很大的区别。
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