随着教育体制的不断改革，现在，中、高考中文言文的占分比重是越来越大了，对孩子的古汉语水平要求也是越来越高！
那么如何学习文言文呢
1、要理解中心思想：
文言文阅读也是阅读，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章写的是哪些人、哪些事？事情的起因、经过、结果是什么？如果是议论文言文，就要了解作者的核心观点是什么？有哪些论据？
2、划分层次、结构：
对于文言文来说恰恰要通过划分层次来帮助了解文章思想，文章结构，这样才能提升对材料的理解，降低出错率。
3、敢于直译:
直译就是直接翻译，平时学习中，要多练习直译，帮助提升文言文阅读理解自信。
4、多读几遍:
“书读百遍，其义自见”，说的就是当遇到不理解、不明白的文言文时，不妨先不看问题，静下心来多读几遍文章，或许从中能找到解题灵感。
从我个人的经验来看，我想掌握古诗语、文言文，可以从以下三个方面着手，有兴趣的话，选择素材，方法是恰当的。
我从小就以兴趣来做向导。
兴趣是最好的老师，兴趣从哪里来？
我觉得孩子的兴趣是来自父母的兴趣。
孩子小的时候模仿力和观察力很强，父母在说什么？是什么样的语调？是什么表情？孩子经常有榜样。
所以，要让孩子对古诗和词感兴趣，首先要有兴趣，营造一种学习氛围。
形式可以多种多样，孩子两三岁的时候，可以先给孩子读，培养孩子的语感，和孩子一起读、一起听、一起记、提问，都可以借到视听资源。
为了鼓励孩子朗读，自己朗读，背诵给孩子听。
我也利用各种各样的机会，背着“不经意”这个词，但是孩子偶尔会试着用诗歌来表现，试着用自己的语言来表达，所以很有兴趣。
这个阶段主要是朗读。
我建议每天专门抽一个固定时间，时间不长也可以，十几分钟就可以了，坚持很重要，朗读好的文章，让孩子渐渐养成习惯。
选材循序渐进。
首先从古诗词开始，简单难，然后，一点一点地学习文言散文。
关键是选择材料。
古诗词：
1、告诉买的人出版的小学生建议一定要背80首或112首书，优点是无缝地连接小学的课程，也相当于预习。
2、后背好了的话，就可以选择催眠术3430；塘退士的《唐诗300首》，这是非常经典的，我介绍了很多。
宋词可以选择“宋词300首”，重点是苏轼、李清照、柳永、辛弃病等作品。
3、我想上楼梯，可以记住《千家诗》、《古诗19首》、《宋60家语》等。
文言散文：
“古文观止”是经典，一定要学习，但不必全部背下来，可以选择古典来学习，例如左传、战国策的名篇等。
这里特别推荐一本，这本书是60年代的旧书，非常经典，编者之一的芦荻曾陪读毛主席的古文，这本书的材料选择得更细致，如果能找到的话可以作为素材。
手头有《古代汉语词典》，如果有不能解决的问题，我会尽快验证的。
方法长期适宜。
孩子读了很多，记住了很多，到了这个阶段，就必须单纯地记住更多的东西，更好地记住，深刻地学习。
除了上课时的学习以外，鼓励孩子积极地查字典、单词、句子等自己不会的字。
除此之外也会积极扩张，选择一些有名的文章，有质，不在量。促进现代汉语学习，提高语文水平 古代汉语是现代汉语的基础，是“源”；现代汉语是古代汉语的继承和发展，是“流”。两者是同一种语言发展的不同阶段，并不是两种语言。文言文中的许多词汇依然保存在现代汉语中。所以，学习文言文，可以丰富我们的语言仓库，提高语文水平。
除了学习语法外，还可以鼓励孩子探究文章的历史背景、人物的平生、作者的其他文章等，培养多种能力，提高美学素养 学习文言文，使学生懂得一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强了 解社会、认识事物的能力。文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读，不仅培养了语感，还提高了记忆能力，不仅可以学习古文，还相关地学习了其他知识！
其实，学习古文最难的还是长期坚持，如果想让孩子掌握古文，就自己开始，和孩子一起去学习吧。
结束语：祝愿所有的学习都能金榜题名！
