武汉市中考已经结束,中考语文作文题如下:
7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友,既没有道歉,也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为:小睿应该正视错误,承担过失;父母也应当承担起责任,加强教育。于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上,妈妈写下了一段文字表达歉意,表示愿意支付检查和治疗的全部费用;小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学,有些字不会写就用拼音代替,妈妈也没有代笔。
担当,无论年龄;担当,不分身份。事无巨细都显担当,大事难事更 需担当。勇于担当,才能有所作为。
请你根据上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
如果针对这则材料作文,中考和高考的写作思路有何区别?主要可以从以下几个方面来解析:
一,对文字运用的考察。
中考:最基本的要求是没有错别字,能够恰当地运用一些符合主题的词语或成语来辅助表达,则符合中规中矩的要求。如果文章中能体现出掌握了较大的词汇量则是加分项。此则材料作文题关键词是“担当”,所以文中一定要出现担当这个词眼。
高考:错别字依然是“雷”,千万别踩雷。常用词汇的熟练掌握和运用是基本要求,且要避免陈词滥调。如果能在恰当的语句中使用别出心裁的词汇,增强文章的可读性、趣味性、深度性等,则是加分项。材料中的关键词“担当”,作为高考生,不能千篇一律地写担当,还可以引申为“责任”“义务”“大国担当”“国际担当”等等的思考。
二,对语句运用的考察。
中考:语句通顺无歧义,上下句能够合理地衔接。能够恰当地运用修辞手法、名言警句等对语句加以修饰,让表达更形象生动则是加分项。结合“担当”这个主题,可以有这样的表达:
在家里,父母是指导我们日常行为的担当;在学校,老师是教育我们品德知识的担当;出了社会之后,我们自己应该成长为祖国建设的担当。
高考:句子之间衔接恰当,逻辑性严谨,对修辞手法的运用起到好处,提倡语句的创新,如果能够写出个性化而富有文采的优秀句子则是加分项。对于高考生,则提倡推陈出新,在“担当”这个话题上,可以这样来阐述:
牙牙学语的稚气引导我们,学习好知识是我们的责任;初出茅庐的青涩劝勉我们,格物致知、正心修身是我们的责任;成家立业之后的重担告诫我们,做一个对家国有用的人是我们的责任。
三,对谋篇布局的考察。
中考:对谋篇布局基本没有太大要求,只要结构完整,段落鲜明就符合要求。如果做到上下文衔接紧密,首尾呼应则是加分项。中考生由于时间和字数的限制,题中的材料作为适合写记叙文,记叙一则小故事,体现担当的重要性,故事情节要完整;或者写一则说明文,阐述你对担当的理解,最好从正反两个角度来说明,整体逻辑要紧密。
高考:要求结构完整,段落鲜明,上下文衔接紧密,且段与段之间要存在一定的逻辑性。如果能在文中设置恰当的悬念,埋设合理的伏笔则是加分项。针对材料,高考生可以写一篇小说,刻画有担当和没有担当的人物结局的不一样,来体现主题,小说行文多设悬念和伏笔;也可以写成议论文,开篇抛出论点,中间多设反问,从正反两面论证,结尾做结论总结,行文中带点议论性散文的艺术性会是加分项。
四,文章主题的考察。
中考:要求文章主题明确,中心思想鲜明,没有跑题。能够对主题做一定升华则是加分项。材料中小睿的妈妈想通过“寻人启事”的形式,让小睿认识到担当的重要性。所以文章的主题需要围绕“担当的重要性”、“如何培养勇于担当的品德”、“勇于担当才能有所作为“等主题来作文。
高考:文章主题与材料结合紧密,立意鲜明,通篇逻辑严密,论证论点清晰明确,对主题的阐述要求有一定深度。读后能触动心灵,引起共鸣是加分项。如果是高考生,针对材料中的”担当“这一话题,第一反映则是要跳出担当这个词的界限,放大了来看,可以围绕”当代青年德育与才育的辩证关系“、”《大学》中明德教育修身是根本“、”家庭教育的重要性“等主题来阐述。
以上就是中考作文与高考作文的思路对比,喜欢的话记得点个关注,了解更多精彩内容。