结尾句，可以是指最后一句，也可以是指尾联。根据之前对首句、中间句的结构化分析思路，其作用亦可这样思考：
卒章显志就是点明主旨，升华主题。谈卒章显志，是侧重表现手法和整体构思的表述，谈点明主旨和升华主题，是侧重作用的表述。
例如，岺参《发临洮将赴北庭留别》一诗，结句对全诗感情的抒发有什么重要作用？
闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归首先分析尾联的作用。表达方式上，前三联写景，以侧面描写的方式写边塞环境的恶劣艰苦。尾联议论抒情，不脱卒章显其志（这个“志”包含思想和情感）的章法，将此联翻译出来就是：报效君王，怎敢抱怨路途遥远，而对故乡的思念只能放在自己的内心深处，在梦中表现出来。可见，它点明了诗人的志趣。“勤王”是为公，思“归”是为私，一公一私，在看似矛盾的心情中，诗人选择的是以公为先，突出了诗人以国家为念的爱国精神，升华了主旨。那么对情感抒发的作用就可以分而炼之了。
通常情况下，考试问题的设置有具体范围限制，作答时，需有所取舍。
如《思远人》（晏几道），其中一题是首句“红叶黄花秋意晚”“对表达这种感情有何作用”。2014年新课标卷Ⅱ《阮郎归》（无名氏）有一个问题是上片写景“对全词的感情抒发起到了什么作用”。
两个问题都限定在对感情抒发上的作用，只涉及思想内容，而不涉及结构上的作用。
采用这样的思维结构示意图，容易明确思考方向，开启答题思路，把准答题内容。在现代文阅读中，谈到段落的作用时，亦可借鉴这个结构示图进行分析，方便形象化思考。
