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格格这次放学回家以后，将自己的这次的测试的卷子拿出来给妈妈看，孩子其实这次考得还算可以，但是一看到这个语文的作文，妈妈就给着急了。
作文在语文中占的分量很大，分数也大，孩子每次在作文这里拿的分都是高，妈妈就有的时候不理解孩子，怎么一个作文就是怎么难呢？
给孩子准备的课外书以及让孩子做的读书笔记都有在做，为什么总是提不高呢？妈妈就给孩子提了一个意见，让孩子背诵好词好句，或者引用他人的好句子。
格格妈妈就给孩子专门准备一个本子，让孩子专门的记忆好词好句并且进行背诵，万能句式都让孩子记到，等到写作文的时候就直接用上去。
这样的一个办法，让孩子记忆好词好句，并且背诵下来然后让孩子在写作文的时候可以引用上去，其实大多数的孩子都会用上去。
可是有些的家长就会认为这样的“抄他人的句子”根本就不能提高孩子自己写作能力，反而还会养成孩子不爱写作也不想思考的能力，那么对于“抄作文”有没有好处呢？我们先来了解一个概念。
v “原创”与“抄袭”以及“借鉴”之间关系与区别
对于“写作文”严格的来说，应该可以称作为“创作”，因为作文是根据一个特意的主题然后慢慢展开结构、语言组织、主题刻画等。
这些都是靠学生自己独立思考，自己完成，一篇真正的作文是属于自己真正思考与自己独立完成的作文，是具有“原创版权”，我们在这提到的“原创”是相对于“抄袭”与“借鉴”提出来的。
“原创”一个方面指的是“观点原创”，比如从来就没有人提出这类的观点，你提出来了，算是你自己的原创了；另一方面就是“写法原创”。
在这包括了语言运用、谋篇布局等都是新的想法，在其他的地方找不到任何的相似的语言风格或者思路。“原创”的意义价值很大，它既能推动作者的思维发展，更是可以为阅读者提供启发意义。
“抄袭”的意思就是照搬别人的内容，窃取他人的成果，就拿当做自己的写作成果。
“借鉴”的意思指的就是深受某个人的影响，开始模仿或者运用他人的内容，同时已经形成了自己的作品但是又区分于他人的作品。
比如我国鲁迅先生的小说中的《狂人日记》就是属于借鉴作品，他借鉴的就是俄国著名作家果戈里作品《狂人日记》。
而且题目都还是一样，但是内容却完全的不一样，在他的小说中融合的都是自己对中国历史以及社会的思考，有了自己的崭新的认识。
在这之后鲁迅先生就发表一个原创小说《阿Q正传》，这篇文章有着鲜明的特征与思想深刻，为后世的写作者都带来很大的借鉴与模仿。
从版权上来说，“借鉴”是允许存在的，但是就“抄袭”是会被认为是“侵权”，那么抄袭者是会要付出一定的代价的。
v 学生在写作文的时候会经历的一个阶段
根据学生的身心发展特点和文章写作规律来看，写作文是要经历三个阶段：抄写作文--模仿作文--原创作文。
第一. 抄写作文
这边说到的“抄写作文”并不是指定的让孩子用抄袭的方式完成自己的任务，而是一种“写作训练”，简单的理解就是，在孩子的大脑中没有任何的思路与条理的时候，就要进行一个训练，让学生进行体会、领悟经典范文中的写作能力。需要注意到几点就是：
1. 选择抄写的作文一定要是经典范文
因为对于经典范文来说，是很大的学习能力。只有“高分作文”或者“满分作文”才具有示范的作用，要学习就要选择优秀的作文进行学习。
2. 抄写作文既可以选择“全文”，也可以选择“片段”进行抄写
对于低年级或者基础差的孩子，最好的是片段抄写，将作者写的好的句子或者影响深刻地自己体会高的句子抄写下来理解或者背诵，对于高年级就可以全文，因为会更加的全文理解。
第二. 模仿作文
正是创新来源于模仿，在模仿的时候需要注意到的就是：
1. 基础阶段：不用着急，从最基础的开始，模仿优美语段，学习简单的句式。
2. 上升阶段：模仿较为复杂的句式。
3.水平阶段：模仿整篇作文的构思以及结构，然后进行布局思考。
第三. 原创作文
从上述两点学习到了，就会开始慢慢的形成自己风格，就可以开始大胆的进行创造；
1. 要拥有自己的观点意识，用自己的语言表达自己观点
2. 将已有的句式进行替换，例如他人的拟人句，你就可以换成比喻句等。
3.文章构思结构原创，就是在文章的写作顺序或者篇章布局。
v 在写作文还有很重要一点：阅读
读书破万卷，下笔如有神！读书增加阅读量以后，大脑和肚子的墨水会增加很多，文章自然就会慢慢的增加，客户读书也是需要办法的，才会让读书有效果！根据相关的调查，坚持阅读的孩子是的平均成绩是会高出10分以上，80%的高考状元都是爱好阅读的。
苏霍姆林斯基就说“一个不爱阅读的孩子就是学习上的差生”。
培养孩子阅读的习惯是要从家长开始下手的，孩子的习惯都是来自于对父母最自然的模仿。还有一点需要需要注意的就是：家长不要强制孩子阅读“有用”书籍，孩子喜欢阅读“故事性”也是会有道理，可以吸取知识！
尊重孩子的阅读爱好，家长可以引导，但是不能强制。读书是我们一种方式，它是可以增加我们写作能力的，但是光看不写是不会成为文章高手的。一定是要全面都要协作一起，一起进步的！
作文是需要我们用眼睛、嘴巴、耳朵和手一起来进行行动的，我们要求孩子不要着急的去写我们可以将我们目光放到课本和手机以外的世界，真实的感受是非常有趣的。
用五官来感受这个世界的美好，将你读过书和你感受到的一起结合在一起就会是一个很棒的作品了。慢慢的这样进行，你就会发现自己灵感就像是水龙头一般，源源不断！
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