虽然英语阅读理解一直深受老师和学生的重视，但是在考试中，学生们在英语阅读理解的题型里仍然会丢掉很多分数。具体表现为，答案的混淆度较高所以学生时常会选择成疑似答案的选项，更有甚者，由于留给几篇阅读的答题时间不够，学生根本无力读懂文章的中心思想。这些现象归根结底是因为学生在平时没有养成良好的英语阅读习惯，甚至对于英语阅读理解的解题思路存在误区。因此，帮助高中生找到在英语阅读理解中的误区，并指出正确的解题方法，有利于提高他们的英语阅读水平。
一、高中英语阅读理解的解题误区
（一）采用逐字逐句地细读高中生对于英语阅读理解最大的误区，就是将它作为语文阅读理解一样去细读，但是这种解题方法往往受限于解题时间和词汇量。逐字逐句地细读的确有利于学生提高对文章内容的熟悉度，但前提是文章里的每一个单词都认识，否则在阅读的过程中学生就会被卡在瓶颈。如果学生又恰好在平时的阅读理解训练中经常依赖于词典等工具书，在考场上就难以在少量时间里掌握文章大意，答题的正确性更不必说了。
（二）阅读过程缺少针对性我们在进行中文阅读时，尚且有“看完上句不知下句是何意”的情况，何况是对于英语阅读理解。学生在做英语阅读理解时，光是凭借着已有的词汇量进行囫囵吞枣式阅读，阅读结束以后可能光是对某个句子印象深刻，但对于答题来说丝毫没有用处。这就说明学生在阅读过程中缺少针对性，这种针对性主要是指“带着问题去阅读”。只有学生带着解题的目的进行阅读时，对于文章大意才有更高的掌握度，否则就单单只是记住几个关键词或关键句罢了。
（三）阅读过程缺少总结性其实，正如学生在阅读过程中缺少针对性一样，阅读过程中缺少总结性也是学生给自己挖的一个坑。读一篇英语阅读理解，不顾段落之间的归纳总结，那做题时又得花费一番功夫去寻找答案的位置，相当于是事倍功半。比起善于对英语阅读理解做归纳总结的学生来说，其他学生要花费在英语阅读理解上的时间超出两倍不止。
二、高中英语阅读理解的解题方法
（一）养成良好的阅读习惯要想提高高中生的英语阅读理解水平，一方面学生在平时的训练中就不能过度依赖互联网以及英语词典，要让自己习惯于没有这些外部工具的帮助。同时，老师要引导学生在平时的练习中就保持良好的阅读习惯。具体来说就是，做英语阅读理解时，要先靠着自己的词汇量对文章进行通读，对于不熟悉的单词或者看不懂的句子一定不要费心纠结。等到靠自己将整篇阅读题做完并对完答案以后，学生再利用接下来的时间对这些陌生词汇进行查缺补漏。另一方面高中生还需要投入精力去关注社会新闻和时事热点。因为英语阅读理解的题目大多来源于热点素材，提前关注和了解有利于学生在做阅读理解时抓取关键词并有机会匹配到文章的核心大意。
（二）阅读过程要有针对性学生在做英语阅读理解时，一定要学会“带着问题找答案”的做题技巧。一方面可以在一定程度上节省学生的做题时间，避免学生将时间浪费在对答题没有帮助的词句上。另一方面这对学生做题有极大的推动力，学生在了解题目的基础上可以在文中较快地抓取到答题的关键信息。比起将注意力集中于文章自身去花费时间思考，不如直接将目光集中于解题上。何况，学生在答完题基本对于文章大意也了解清楚了，可谓是一举两得。
（三）要增强归纳概括意识英语阅读理解的题型一直存在，但是文章的篇幅和答案的类型都不尽相同。除了将目光集中于解题上进行通读全文这个技巧之外，学生还应增强对文章的归纳概括意识，以应对文章篇幅过长的情况。一个段落讲了什么主旨内容，或者几个段落共同讲了什么内容，这些部分的总结概括既有利于帮助学生捋清答题思路，也有利于他们在考试后期进行答案的修正。即使学生需要利用时间检查答案，在对文章段落做了概括标注的基础上也不需要再花费时间去阅读全文了。总的来说，这些技巧既能帮助学生节省考试时间，又能提高他们的答题效率。
三、结论高中生由于面临高考这座大山的压力，因此对于学生来说，掌握英语阅读理解的解题方法除了能提高他们的英语阅读能力，还意味着能在高考考场上能取得高分。而高中英语阅读理解的题目往往篇幅较长，对学生的英语综合能力要求也较高。只有具有良好的阅读习惯、能带着问题去阅读并能及时对文章大意进行归纳概括的学生，才有可能在英语阅读题上得到高分。因此，掌握高中英语阅读理解的解题方法对于每个高中生来说十分重要。[1]
