新课标语文课题组：张莹莹
枣庄市高中语文市级优秀教师，多年从事高三语文教学兼班主任工作。枣庄三中优秀教师，优秀班主任。
主编：王涛
栏目主编：巩彦芬 / 责编：郑双
审校：孙梦霞 / 美编：李悦
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
2016年5月25日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱钟书夫人杨绛病逝，享年105岁。以下是她送给青年人的话：
“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益，好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香的愈浓烈。”
“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系！”
“一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。”
实验高中奋斗文学社拟于近期举办纪念杨绛先生座谈会，特邀请即将迈入大学校门的你参加。请结合材料内容写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：
本题来自临沂市第三次调研考试，查看更多作文解析请关注“新课标大语文” 微信公众号。
命题方向
科学精神：理性思维、勇于探究
人文底蕴：人文情怀、审美情趣
学会学习：乐学善学、勤于反思
健康生活：健全人格
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.真实情境的限制。本题目提供的真实写作情境是杨绛先生送给青年人的三句话，三句话三个主题：第一句话，经过锻炼，获得修养，这里的“锻炼”主要是指经受“艰难困苦”的磨炼；第二句话谈心灵成长的价值，追求内心的淡定与从容，活出“我”自己，为自己负责；第三句表明把忍受变为享受，达到以苦为乐的境界和层次，是精神对于物质的胜利。这是考生立意的基础，“青年人，锻炼，内心的淡定，精神的享受”是对考生写作内容和主题的暗示，考生要在这三句话的基础上进行联想和思考，要谈出对她的话的理解、感受、认识，谈出对她良苦用心的领会和思考。
2.典型任务的限制。本题明确设置了实验高中“奋斗文学社”拟于近期举办纪念杨绛先生座谈会这样一个场景，座谈会的主题是“纪念杨绛先生”，写作要求的第一个任务是需围绕“她送给青年人的话”展开。第二个任务是“写一篇发言稿”，这是对文章体式的限制，要注意发言稿的格式；考生的身份应当是被邀请的“即将迈入大学校门”的高三学生，是已经成人的中国青年；写作对象为文学社全体成员；“阐述你的观点与思考”这一指令限定文体为议论文。
3.价值判断的限制。考生要对生活中的磨砺有正确的认识，要能不断提升自己；也要在纷繁复杂的世界，追求内心的淡定与从容，追求精神的愉悦。
开放性
1.立意角度是开放的。立意角度是开放的。可以选取“磨砺、修养、淡定、从容、精神愉悦”等内容中的任意几点来完成作文，侧重点可自己把握，突出其中一两点也可；整体把握，找到三者的联系点，均衡布局也可。
2.联想思考是自由的。可以由材料联想到生活中的平凡人物“甘如意、雷海为、黄秀英”，也可以写到在某些方面做出贡献的精英“莫言、屠呦呦、司占杰、樊锦诗、袁隆平”等，可以评价其美好品质，可以将其作为人生价值的指向标，也可以从反面举例与之形成对比。
解题
本题属于指向核心价值的任务驱动型作文，是三则有关联的材料+限定情境+限定文体的形式。写好此类作文，一是要准确而深刻地解读材料，把这三句话的深刻内涵挖掘揭示出来，写出其对自己人生具有怎样的启示和指导意义；二是解读任务，明确写作要求在文体、身份、情境、对象等方面的任务导向。多则材料，尽量找联系点，找共性；若割裂材料，只取其中一个，则不会是最佳立意。
另外，对材料中的隐含信息也要考虑到，如 “青年人”“奋斗文学社”等，隐含着命题人对青春、奋斗的褒扬，对青年人人生的期待等。座谈会是文学社的座谈会，座谈的主题当然也应包括对文学的理解，如对杨绛先生、钱钟书先生文学成就的理解，以及文学对青年成长的作用等，如此，该题目也可以说是考查了考生的文学阅读与积累。
参考立意：
1.传先生之风，享奋斗人生。
2.精神之花，氤氲芬芳。
3.粗粝能甘，纷华不染。
4.修炼内心，淡定从容。
5.长记玉汝于成，坚守内心淡泊。
6.内心平淡如水，方能超脱达观。
……
偏题立意：
1.不忘初心。（和材料一中的磨炼、材料三中的精神追求不相关，不忘初心和尊重内心也不能画等号，属于没有认真审读材料的套作）
2.以青春之我，建青春之中国。（材料所给关键词“磨砺、修养、精神”等都没有涉及，偏离主旨，过度拔高）
3.心中有火，眼中有光。（立意模糊，针对性不强，和材料中的“磨砺、提升、精神愉悦”等关键词相偏离）
……
范文展示
扬奋斗之帆，抵梦想彼岸
某考生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！很高兴此次能参加奋斗文学社举办的纪念杨绛先生座谈会，我的发言主题为“扬奋斗之帆，抵梦想彼岸”。以此来向对青年人谆谆教诲的杨绛先生致敬。
杨绛先生曾这样对青年人说：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。”诚如斯言，磨炼是我们人生道路的试金石，我们要用奋斗涵养梦想的种子。即将迈入大学校门的莘莘学子们，更应身体力行，扬奋斗之帆，抵梦想彼岸。
于磨炼中奋斗，抵梦想彼岸。
“不吃苦，你要青春干什么？”“现在青春是用来奋斗的”，新时代领路人曾如此勉励当代青年。青年是实现中国梦的主力军，青年奋斗者的例子不胜枚举。95后作家子尤，身患癌症，但面对苦难仍笔耕不辍，写下《谁的青春有我狂》并引发强烈反响；90后医生甘如意，骑行四天三夜，也要奔赴抗疫前线，将青年人的无私无畏力证于人；感动中国人物黄文秀“兰谷遗芳远，永留百色大山”，将自己变成脱贫攻坚道路上的一颗铺路石。他们均于磨炼中奋斗，让梦想的朝霞洒满天空……他们的自我锻炼完美地诠释了杨绛先生对青年人的厚望，同学们，只有于磨炼中奋斗，我们方可抵达梦想的彼岸，实现自己的人生价值。
于宁静中奋斗，抵梦想彼岸。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静水才能流深。杨绛先生说：“人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容，世界是自己的，与他人毫无关系”，说到这儿，我又想起了杨绛先生著名的“不争”的处世原则，与谁我都不争，和谁争我都不屑，争与不争，正是杨绛先生淡定从容之心的真实写照。而处于高速发展的信息时代，脚步加快，物欲纵流，我们更应守住内心的宁静！有一份淡然处世之心，方能少一份喧嚣，多一份沉稳。因此于宁静中奋斗，抵梦想彼岸，方能源远流长。
数风流人物，还看今朝！杨绛先生对我们的谆谆教诲，我们要铭记于心。纪念杨绛先生，不辜负时代。
让我们扬奋斗之帆，抵梦想彼岸，在祖国的万里长空放飞青春梦想吧！
谢谢大家！
点评
本文为黄金标题，对称工整，观点明确。
文章紧扣纪念杨绛先生座谈会的主题，将驱动任务完成得非常成功，体裁的呈现和情境、身份的把握很准确。
文章结构清晰条理，例子群的展现，增强了文采，论证有力。大量的引用，给文章“镶了金边”，增色颇多。
