心理学告诉我们:女孩的逻辑思维能力通常比男孩差,因此,在中学阶段,理科方面课程的学习,女孩往往不如男孩得心应手,时间长了还会对之失去信心。对此,父母要让孩子认识到每门课程都有自己的作用,从而努力学好每一门课程。——致家长朋友
有这样一个故事:女孩子蒙蒙正在上初三,是班级的语文课代表,但是,她的数理化成绩却不太理想。尽管每次考试她的语文成绩都独占整头,但因为数理化的薄弱,导致她的整体成绩也被拉了下来。
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眼看就快要中考了,她的成绩刚好在重点高中的分数线边缘,她的父母别提有多着急了。因为她对数理化不感兴趣,尽管也在努力弥补,但是效果终究一般。 最后,因为整体成绩不够理想,她以几分之差进入了一所普通高中。
偏科现象在青春期女孩中较为普遍,由于思考方式以及对事物的接受能力不同,有孩子的个别科目相对其他科目来说要差一些。 然而,知识是一个整体,各科均衡发展才能表现出一个孩子的整体能力,也才能让孩子在应试教育中获取成功。
因此,父母应该重视青春期女孩的偏科问题,这时孩子的可塑性很强,一且形成偏科,可能会给以后几年的学习都带来困扰。
偏科的原因是多方面的,父母只有帮助孩子找出偏科的原因,有针对性地进行引导,才能彻底解决孩子偏科的问题。
首先,父母要想办法帮助孩子认清偏科的危害。
青春期孩子接触的中学教育是基础教育,这一阶段不仅是培养孩子兴趣的最好时期,也是孩子全面了解各门课程的重要阶段。父母要让孩子懂得,各门课程的学习,在培养能力和发展智力的过程中担负着不同的任务,互相不能代替。缺少了任何一门课程的学习,都不可能形成完整的知识结构,长此以往,会影响孩于全面、协调的发展。
另外,偏科最明显的影响,就是会导致孩于原本的优势也无法凸显出来,因为成绩差的科目会将优秀科目的成绩拉下来,直接影响孩子的考试总体水平。
孩子认清了偏科对自己的影响,才会重视那些原本不喜欢、不擅长的科目。
其次,父母发现孩子有偏科现象就要时及时帮助孩子纠正。
有这样的一位女孩的妈妈是这样孩子提高物理成绩的,妈妈这样说:
“我发现女儿偏科是在初二,那时女儿刚刚接触物理,可能她的逻辑思维能力比较弱,加上物理又是一门新课程,导致她的物理成绩非常差。每次考试下来,别的科目她都能考到中等以上,而物理成绩每次都是班里的倒数。
“我和女儿讨论这事时,她说她不喜欢学习物理,也觉得物理太难了。我觉得不能放任她这样下去,于是从网上订购了一些父母带孩子做物理小实验的物品,打算在实验中让女儿找到兴趣。
“起初她不愿意做,孩子的好奇心是很强的,我在家里操作了几次后,她也就来了兴致。之后,每周我都会和女儿做实验。渐渐地,女儿对物理产生了兴趣。”
父母在纠正孩子偏科的问题,应该结合本科目的特点。上述故事中,妈妈就用了做实验的方法来引起孩子对物理的兴趣。如果孩子不喜欢历史的学习,父母可以尝试经常给孩子讲古代故事,以引发孩子对历史的兴趣;假若孩子不擅长学习英语,父母可以给孩子找一些经典的欧美影剧进行观看,让孩子在欣赏影视作品的同时燃起对英语的学习兴趣……
当然,有的孩子一门或几门功课学得特别好,这并不是偏科。父母要支持并鼓励孩子继续保持擅长学科的优异成绩,同时努力提高成绩较差的学科。这样不仅能帮助孩子掌握知识、提高总体成绩,更重要的是能够培养孩子的学习能力,开发她的潜力。
青春期女孩的大脑和神经系统接近成熟、完善,是能力发展的关键时期。不同的学科在孩子培养能力和开发智力中,从不同的角度承担起了责任。缺少了任何一门课程的学习, 都无法形成完整的知识结构,从而影响孩子将来在学业和事业上的发展。
所以,孩子一旦出现了偏科问题,就要引起父母的高度重视,积极想办法,帮助孩子的各科成绩齐头并进,全面发展。
(作者:李 炎)