《语言鉴赏之词语知识梳理》
语言鉴赏之词语答题模板：可根据以下几点解答（具体题目，有所取舍）：
（1）确定赏析的角度：修辞（比喻、拟人等），词性（动词、形容词、副词等），感情色彩（褒义词、贬义词）；
（2）结合语境，明确内容，包括特征、性格、态度等：描写对象+事件+情状；（3）指出体现的情感。
（4）指出表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神、具体、全面、含蓄、委婉等。
实战演练
百合花开
（1）小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
（2）在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么的孤寂。
（3）我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
（4）父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
（5）父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
（6）父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说，你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
这句话中划线的词好在哪里？
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
解析：本题考查语言鉴赏之词语，可根据以下几点解答（具体题目，有所取舍）：（1）确定赏析的角度：修辞（比喻、拟人等），词性（动词、形容词、副词等），感情色彩（褒义词、贬义词）；（2）结合语境，明确内容，包括特征、性格、态度等：描写对象+事件+情状；（3）指出体现的情感；（4）指出表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神、具体、全面、含蓄、委婉等。
第一步，确定角度：“突兀”一词是副词，在句中写野百合的姿态和它是如何出现在“我”眼前的。
第二步，结合语境，明确内容：前文叙述“我”在草丛里发现了野百合，喜欢得挪不了步。父亲见状帮“我”连根带茎把野百合挖出，“一株亭亭玉立的野百合出现在我面前”。“突兀”一词在文中突出了野百合亭亭玉立的姿态。
第三步，体现的情感：“突兀”原意指“突然发生，出乎意外”，表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
第四步，表达效果：形象生动。
正确答案：“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
进阶提升
艾叶香中寻玉佩
郑凤岭
（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
（2）年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
……
（9）走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
说说第（1）段中划线字的表达效果。
催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。
解析：本题考查语言鉴赏之词语，可根据以下几点解答：
（1）确定赏析的角度：修辞（比喻、拟人等），词性（动词、形容词、副词、叠词等），感情色彩（褒义词、贬义词）；
（2）结合语境，明确内容，包括特征、性格、态度等：描写对象+事件+情状；（3）指出体现的情感；
（4）指出运用的表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神、具体、全面、含蓄、委婉等。
第一步，从词性角度看，“流”是一个动词；
第二步，从语境上看，“流”字写出了春天山茶花迅速生长，红遍山野的样子；
第三步，情感上看，本题不涉及；
第四步，表达效果上看，生动形象。
题干问划线字的表达效果，可结合第二步和第四步的分析，进行作答。
正确答案：化静为动，生动形象地写出了山茶花开得娇艳欲滴的情态。
真题模拟
拔掉心底的篱笆
（1）我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
（2）有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
（3）那天体育老师找到我：“你怎么没报项目？”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：“你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！”
（4）你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。
（5）我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
赏析句子中划线的词语。
体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。
解析：本题考查了语言鉴赏之词语，可根据以下几点解答：
（1）确定其赏析的角度：修辞（比喻、拟人等），词性（动词、形容词、副词、叠词等），感情色彩（褒义词、贬义词）；
（2）结合其语境，明确内容，包括特征、性格、态度等：描写对象+事件+情状；（3）指出其体现的情感；
（4）指出其表达效果：准确、生动、形象、逼真、传神、具体、全面、含蓄、委婉等。
第一步，从感情色彩上看，“常识”带有引号，表示否定的意味。
第二步，从语境上看，“常识”原来指的是大家都知道的知识，文中代指的是“我”听到的、误导“我”的成绩好、体育差的言论；
第三步，从情感上看，“常识”后来被“我”证实是错误的，“我”对此是否定反感的。
第四步，表达效果上不涉及。
答题时注意综合以上分析的三点，注意表述的条理。
正确答案：“常识”原意是普通的知识，大家都知道知识。这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定（或反感）。
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