线上学习已经开展二十多天，效果如何？学生有点烦，家长有点累，老师有点急。特别是一年级的小朋友，学习自觉性比较差，看着看着网课就思想溜号了。教学进行到现在，一个单元的课程也结束了，如果是在学校的话，这个时候也应该进行单元测试了。线上学习我觉得更应该进行测试一下，摸一摸学生的底，看看线上 学习到底有没有取到应有的效果。下面我们就来看一看这张部编版的一年级语文下册的第一单元测试卷，家长可以收藏一下，让学孩子做一做，看看效果。
第一题是关于拼音的测试，要求默写26个大写字母。对一年级的孩子来说，拼音是重点，也是难点。在上学期学习了声母韵母之后，这学期学习了音序表，也就是大写字母。学生再默写的时候一定要注意字母在四线格中的站格，而且音序的顺序是不允许错乱的，这个没有其他的窍门，就是需要背诵默写。
第二题是把绳子和对应的音节连起来。这里考的知识点是拼音和生字，学生不仅要正确拼读拼音，还要正确认读生字，把音节和生字一一对应。这里考到的生字有：飘，周，言，落，孙，电，游，互，池，雷。
第三题是读拼音，写词语，这就是考学生对生字的掌握了。小学一二年级认读生字是重点，通过字词的积累为后面学习句段打下基础。这里考到的生字有（春风），（冬雪），，（什么），（国王），（生气），（左右），（红花），（大字）。
第四题是照样子加偏旁变成新字再组词。比如“直”加上“木”字旁变成“植树”的植“，”子“字可以加上单人旁变成”仔“，也可以加上宝盖头，变成”大字“的”字“，“寸”字可以加上单人旁，变成”付“，也可以加上日字旁变成“时间“的”时“；”女“字可以加“少”变成“奇妙”的妙，也可以加“生”变成“百家姓”的“姓”；“云”字可以加“力”变成“运动”的“动”。
第五题考的是反义词，这个对学生来说比较容易，首先是有简笔画，比较形象，其次这几个反义词也是很常见的。大对小，开对关，左对右。
第六题是连线题，要求把词语连城短语，这个需要学生对词语的意思正确理解，知道在什么语境下用什么词语，比如“百鸟争鸣”，“柳绿花红”，“百花齐放”，“泉水叮咚”，“冰雪融化”，这些词语搭配起来就是一个比较常用的短语，这也为句子练习打下基础。
接下来是课内阅读，首先是填空，“河水清清，天气晴，小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情，请你保护小青蛙，保护禾苗不生病”这几个要填的字大多有一个共同的特点，就是都有偏旁“青”，接下来要求学生找出“保护”近义词，以及画出青蛙做的好事。
第八题是美文欣赏，也是一篇描写小青蛙的小诗，文中出现的动物有小青蛙，燕子，蜻蜓，小青蛙因为找不到妈妈所以哭闹，他们长大后学着妈妈捉虫护庄家。
第九题还是有一点难度的，让学生用自己的话讲一讲“老鼠嫁女”的故事，这个对一年级小朋友来说，确实有点为难了，他们识字量还不够，要完整讲出一个故事有很大难度。
最后一题是看图写话，学生只要写清楚事件，地点，人物，事件就可以了，有不会写的字可以用拼音代替，图中表现得是小朋友们在直树的场景，学生写清楚几个要素就可以给优良的分。
