初中语文成语类题目的考查，经常采用选择题的题型，重点考查易错成语，分值一般是2分。
例如：
下列句中加粗成语使用恰当的一项是 （ ）A．现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望洋兴叹，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。B．四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。C．2014年4月6日下午，在天山城市展览规划馆，震撼人心的串场表演--“一根羽毛的重量”，赢得了现场观众经久不息的掌声。D．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒 了这危崖，他才心平气和地一落千丈。
答案解析：本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A．使用有误，望洋兴叹字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不符合语境；B．使用有误，精神抖擞：形容精神振奋。与前后语境不符合；D．使用有误，一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。不符合语境。故选：C。
那么，怎样做这类辨析成语的题目呢？
应在平时的学习中，弄清成语的意思、使用对象和感情色彩，多积累，把握常见成语使用错误的主要类型：
1.望文生义。
指光从字面上去牵强附会，做出不准确的解释。成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”意思是指专家学者、内行人，句中误解为“出手大方的人”。
2.张冠李戴。
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。”“美轮美奂”中 “轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。再如：“古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋”。“汗牛充栋” 形容书籍极多，不能用来形容人多。
3.色彩不当。
成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。
如：“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。”“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。
4.语义重复。
虽然成语在句子中的意思是正确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。如：“日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民生灵涂炭。”“生灵涂炭”中“生灵”与“千万中国人民”意思重复。
初中考查到的易错成语是有限的，只要在平时的学习中注意积累，牢固掌握成语的意思和用法，在加上适当的练习，结合具体语境去仔细辨析，这类题目还是比较容易掌握的。
