语文园地六
一、理解加粗字的字义，填空。
1.旭日：“旭”指初出的（ ）。 2.岛屿：“屿”指较（ ）的岛。
3.瞭望：“瞭”指（ ）望。 4.巡航：“巡”指往来（ ）。
5.缆绳：“缆”指（ ）用的粗绳。6.铁锚：“锚”指船（ ）时所用的器具。
二、把下列词语填入句子中。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
1.（ ）东升，金色的阳光撒在（ ）上，美丽极了。
2.（ ）远处，中国海监船继续在领海内（ ）。
3.渔民们解开（ ），出海捕鱼了。
三、根据下面提供的词语，想象画面，再选择恰当的词语填空。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
嘹望 巡航 缆绳 铁锚
________东升，灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的________上，海水时涨时落。远处，孤零零的________上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的________台上，极目远眺，整个________小城的风光尽收眼底。近处的码头，一艘轮船刚刚________归来，沉沉的________抛入水下，长长的________拴系在岸边的墩柱上。
四、读一读，说说你看到的画面，然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚
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五、读一读，体会两组加粗词语意思的不同。
1.米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
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2.我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
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六、积累应用。
1.有过错却不加以改正，这才是真正的过错，可以说“________，是谓过矣”。
2.苏轼曾说：“改过不吝，________。”这句话告诉我们改正错误不要吝惜，要能迅速接受别人正确的意见。
3.当朋友做错事，你可以用“人谁无过？________，________”这句话来劝导他。
七、下面的句子是围绕什么意思来写的？在第1、2句中写出来。再围绕开头的意思接着往下写具体第3、4句。
1．____________，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
2．____________，手伸出去就冻得麻木了，呼出一口气，碰到北风吹到嘴角的头发立刻就结了一层薄冰。
3.小丽多才多艺，________________________________________________
4.小狗真是乖巧，________________________________________________
八、习作
我们身边有许多不同的人，比如，幽默的人、热心的人、马虎的人、胆小的人……写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受。
参考答案
一、1.阳光 2.小 3.从高处或远处 4.巡查 5.拴船 6.停泊
二、1.旭日 沙滩 2.眺望 巡航 3.缆绳
三、旭日 沙滩 岛屿 嘹望 海滨 巡航 铁锚 缆绳
四、示例：这是我国南海的一个普通的海滨小城。清晨，旭日东升，我站在沙滩上眺望着远方的岛屿。一艘军舰解下缆绳，收好铁锚，准备去巡航。
五、1.第一句中的“熟”是指（食物）烧煮到可以食用的程度；第二句中的“熟”是指因常见或常用而知道得清楚。 2.第一句中的“味道”是指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；第二句中的“味道”是指趣味；情趣。
六、1.过而不改 2.从善如流 3.过而能改 善莫大焉
七、1.我的表弟小沙天生胆小 2.今天天气真冷 3.她既会唱歌跳舞，又会写一手漂亮的毛笔字，还是一个围棋高手。 4.看到主人回来了，冲上去直摇尾巴一阵亲热。主人示意它坐下，它就安静地坐着，不再闹腾。
八、范文：
幽默的老师
“哈哈哈哈……”什么事这么好笑啊？其实就是我们班主任王老师把我们逗笑的。
我们的王老师不太高，看起来有点瘦，鼻梁上架着一副眼镜。如果和王老师相处久了，就会发现王老师肌肉比较发达，力气也挺大的。
我最爱上王老师的语文课了，王老师上课很幽默，一点也不死板。如果和王老师生活在一起，不发生意外事故，肯定活得过100岁。今天王老师给我们评讲练习册时，遇到用手舞足蹈造句，但老师说；“有个人捡到100元钱，高兴得手舞足蹈，结果是假的。”“哈哈哈哈……”教室里笑翻了天，有的笑得趴在了地上。中午，王力扔纸飞机去撞风扇，结果纸飞机被搅到了王老师的眼镜上，但老师大怒：“王力，风扇是用来搅纸飞机的吗？待会儿我把你当人飞机飞过去搅。”“哈哈哈哈……”同学们又笑了，笑得前俯后仰，有几个同学边笑边锤桌子，差点把桌子震翻了。
王老师也有教训同学的时候，不过教训方法很特别，也很好笑。比如同学上课不专心开小差。王老师总会说：“×××同志，欢迎上台领一串麻辣烫。”还有一次罗博文和梁占打架，被王老师逮个正着。但老师说：“你们敢打架，到教室比力气去，我倒要看看你们到底有多少力气打架。”
到期末考试快要来临时，王老师十分严肃，脸上也没有平时的微笑了，这也是为了我们考试考好嘛！
我们的王老师就是这样一个严肃、幽默的人。
