步入小学，家长们都忙着为自己的孩子定目标、列计划，课外读物肯定不会少。各类专家也众口一致地认为，培养阅读能力是提高语文分数的法宝。但是，在名目繁多的课外读物中，哪些文章适合一、二年级的小朋友呢？不是言语儿歌化，就是描写太故事化，真正能帮助他们提高写话能力的短文还真不好找。我收集了几十份语文练习卷，惊奇的发现，其实最好的范文就是阅读理解的原文。
因为，每一单元的练习卷都是紧扣课本的，而短文也是老师们精挑细选出来，服务本单元内容。能传达一个寓意或者能表现写作手法，或能让小朋友学到许多优美词汇。目的明确，用词恰到好处，多读多理解，能从中学到很多写作知识。
这篇《下雨了》出自二年级语文寒假期末试卷，原文是这样的：
天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”
不一会儿，滴答、滴答、滴答……小雨点下来了。它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……雨点儿汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动着小棍儿，像一群小鸭。
在雨中，我们上学去。
全文6个自然段，10个完整的句子，把天阴下雨的过程描写的形象生动，把雨中撒欢的小朋友描写的活灵活现，像不像我们小时候顽皮的样子。
头一句，一个“躲”字，把太阳拟人了。第二自然段，用三个动词“掠”、“跳”、“交头接耳”，把燕子、鱼、蚂蚁在快下雨时的自然现象用一种拟人化的手法给科普了。燕子为什么要低飞？因为快下雨的时候空气湿度大，昆虫飞不高，燕子为了捉虫，就飞低了。鱼儿为什么跳出水面？因为快下雨的时候，气压低，水里的氧气少，鱼儿觉得闷，就要跳出水面呼吸。蚂蚁为什么“交头接耳”？因为它们要在雨前快速搬到高处或者封闭洞口，靠触角来交流信息。
第三自然段由象声词“滴答”开头，吸引了我们的听觉，“水花”、“银线”吸引了我们的视觉。第四自然段由象声词“哗啦”就把小雨变大了，用“流淌”“冲”和“洗”三个动词，更加精准形象地刻画出雨大的程度。
第五自然段，主角出场了，一群欢声笑语的小朋友，以各种姿态出现在雨中，虽然被淋得像小鸭，却挡不住上学的热情。显然最后一小段是点睛之笔。
闭上眼，仿佛回到了童年，那一幕幕往事在脑海里浮现，那快乐的童年呀，真让人留恋。
如此干净、利落又形象的小文，能让读者共情，能让小朋友看见自己的影子，这才是适合他们的好文章。
这样的好短文还有很多呢，《鱼和青蛙》、《银梨》、《天边的故事书》、《猫》、《火红的枫叶》、《鸟岛》等，它们都藏在练习卷的阅读理解里。
