作为一线教师，敢于举报揭露行业内部不公平竞争，这份勇气果敢令人敬佩！
据这位姚老师反映，学校有六个高级职称晋级名额。学校业绩考核评选时该名女教师排名第二，但是在最后的教师投票环节被业绩考核第16名超越，没有拿到晋级指标。
最终姚老师落选的理由是人际关系没搞好，所以即使业务能力很强，也没有获得晋级名额。而那位业绩考核排第十六位（参评人数中倒数第二位）却因为获得很多教师的投票而获得晋级名额。
对于工资不高的老师来说，晋升职称能带来工资的改变，虽然也就几百块钱，但总比没有强。谁也不会跟钱过意不去。
这所学校高级职称的评选不是论能力高低而是看谁人缘好。评职称选的不是业务精能力强的骨干人员，而是大众眼中的老好人。
业绩考核排名第二，说明姚老师非常胜任教师的工作。校长及其他老师眼中的人际关系不行，只能说明姚老师不屑于把时间花在迎合别人和钻营人际关系上，在学校把精力都投入到工作中。并且在工作中做出了显著成绩。另一方面说明姚老师把工作和交友区分的很明显。学校只是职场。职场中比拼的归根结底还是实力。
按理说既然有了业绩考核这项硬实力选拔，为什么还要组织老师们再进行一次人为投票呢？这就是职称评定不科学不健康不专业的地方。想搞民主却不小心过了头，想让评选结果服众却搞两面三刀。职称评定水了，关系僵了，工作散了。
工作就是工作，应该讲原则，守住底线。老师投票立足点肯定不客观。学校大多都是女老师，容易计较一些鸡毛蒜皮的小事。投票时首先考虑的是这个人的人情往来怎么样？其次关注的才是工作。而工作不是最看重的。还是看人缘投票。这种投票方式就是拉帮结派，缺乏公平，公正，公开，透明。
家长把孩子送到学校，都是希望擅长教学业务、浸泡在教学和班级管理第一线的责任感为重的老师来教自己的孩子。家长选老师选得一定是业务精教学水平高责任心强的老师。
职称评定制度选拔人才与老百姓选拔老师背道而驰，是谁之错？
沉默不是真相。教育行业的关键因素是教师，教师的权益如果也要人情保护伞去维护的话，那功利主义不务正业更加野蛮生长，损害的就是整个教育行业。
教师也要充分行使话语权。参与教育教学改革，对教育制度在实践中的应用提出中肯的意见和建议，保障广大人民教师的正当权益！这位姚老师敢为人先，赞！
