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低年级的小学语文,最难教的就是看图说话了。作为写好作文的基础,不会看图说话,升到高年级作文也就写不好。把看图说话练好,也是有技巧的。有的家长问,老师,我们看了很多绘本,会有帮助吗?我想说,阅读绘本能够丰富孩子的故事储备和阅读能力,但是要写出来,还是要靠技巧支持。
1、 模仿课文说话
语文学习还是要从课文中汲取知识点,以人教版一年级下册中《四个太阳》为例。先从模仿课文说话练习,首先,让孩子了解画了四个太阳,每个太阳都是什么样的?送给了哪个季节?孩子们会说,绿色的太阳送给了夏天。金黄色的太阳送给了秋天,红红的太阳送给了冬天,彩色的太阳送给了春天。接着让孩子展开想象,为什么是这些颜色的太阳呢?如果是你,你会画什么颜色的太阳给春夏秋冬呢?孩子们的想象力都是无穷的,所以会学着课文中的表达方式,以他们的想法,画出不同颜色送给四季。最后,启发孩子们,除了画太阳,你还会画什么送给四季呢?先说一说,再写下来。
这就是模仿课文说话,有的孩子想象力特别丰富,会说画浅绿、深绿、墨绿、绿的发黑的树送给四季。老师们应该多鼓励孩子展开想象,让班上的孩子轮流说一说。只要有了想象的空间,就不怕看图说话没有词写。
2、 模仿图说话
说的熟练了,接着我们就可以教给孩子们技巧了。作为日常的看图说话练习,我会先给孩子们看一张图,比如不能摘花。我会告诉孩子们,按照“什么时候”、“都有谁”、“在什么地方”、“做什么”来说说你看到的图中的画面。这时候,孩子们就会说,周末,我和妈妈,在公园,摘花。这是最简单直接的说话,基本上每个孩子都能说出来,但是可以摘花吗?于是再扩充一下句子,周末,我和妈妈,在公园玩,看到美丽的花,我想摘下来送给妈妈,妈妈说,不可以摘花,花是给大家看的。让孩子照着图来说话,于是再放上一张差不多内容的,植树。
孩子们就可以按照什么时候”、“都有谁”、“在什么地方”、“做什么”来说植树图了。植树节,我和同学小明、小红在学校植树。扩充句子:植树节,我和同学小明、小红在学校植树,为学校的绿化做贡献。模仿看图说话,就是让孩子们学会使用句型,这就是看图说话的技巧。
3、 在句式结构里学会写
当然,看图说话,不能只停留在说,还要会写。大部分孩子在熟练了说话之后,都能完整地按照句型写出来。有些孩子下笔无词,还是因为不会说。对于低年级的学生,只要能把图里呈现的内容都写出来,甚至加上自己的想法,老师都会给高分。通过句型练习,让孩子习惯书写自己说的话,就是记录。作文的开始就是记录,我们鼓励孩子把想说的话都写下来,作为练笔,能够在一定程度上提高说写的能力。
低年级的学生,老师讲技巧,他们也理解不了。只有在不断的模仿中,让孩子们熟悉看图的方法,说话的节奏,写作的句型,才能提高孩子们看图说话的能力,为日后写作文打下坚实的基础。关于如何提高孩子们看图说话的能力,各位老师都有什么好的建议?欢迎留言评论。
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